任务型教学法在高中英语写作教学中应用研究--以株洲南方中学高一英语写作教学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·高中英语写作中的主要问题 | 第11-12页 |
| ·湖南高考写作要求 | 第12-13页 |
| ·本文研究的问题、方法和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的问题 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·论文的结构 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| ·国外相关研究 | 第15页 |
| ·国内相关研究 | 第15-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-24页 |
| ·任务型教学法 | 第18-22页 |
| ·任务的定义与特征 | 第18-20页 |
| ·任务的类型及设计原则 | 第20-22页 |
| ·相关理论 | 第22-24页 |
| ·语言习得理论 | 第22页 |
| ·互动理论 | 第22-23页 |
| ·认知发展论 | 第23-24页 |
| 4 实验设计及案例分析 | 第24-29页 |
| ·实验的设计 | 第24-25页 |
| ·实验的目的、对象与时间 | 第24页 |
| ·实验材料 | 第24-25页 |
| ·实验测量工具 | 第25页 |
| ·教学实例分析 | 第25-29页 |
| 5 数据分析及讨论 | 第29-34页 |
| ·实验前测试 | 第29页 |
| ·实验后测试 | 第29-31页 |
| ·实验后的讨论 | 第31-32页 |
| ·学生实验前后写作情况的调查分析 | 第32-33页 |
| ·实施过程中的问题 | 第33-34页 |
| 6 结语 | 第34-37页 |
| ·研究结论 | 第34页 |
| ·教学启示 | 第34-35页 |
| ·研究的局限性 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 A | 第39-40页 |
| 附录 B | 第40-41页 |
| 附录 C | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
