| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、论文选题的理由或意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状及相关研究成果介绍 | 第10-15页 |
| 三、研究方案 | 第15-16页 |
| 四、主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 清末民国时期陕西的自然环境和社会背景 | 第17-25页 |
| 第一节 自然环境 | 第17-20页 |
| 一、地理位置与总面积 | 第17-18页 |
| 二、地貌特征 | 第18-19页 |
| 三、气候特征 | 第19-20页 |
| 第二节 社会背景 | 第20-25页 |
| 一、军政概况 | 第20-21页 |
| 二、灾荒 | 第21-23页 |
| 三、社会经济 | 第23-25页 |
| 第二章 清末民国前期陕西的中等教育 | 第25-37页 |
| 第一节 清末陕西中等学堂的分布特征及中等教育发展的问题 | 第25-28页 |
| 一、清末陕西中等学堂的分布特征 | 第25-27页 |
| 二、清末陕西中等学堂教育发展的问题 | 第27-28页 |
| 第二节 民国前期陕西中等教育的发展及成效 | 第28-37页 |
| 一、中学教育 | 第29-31页 |
| 二、师范教育 | 第31-33页 |
| 三、职业教育 | 第33-37页 |
| 第三章 抗战时期陕西的中等教育 | 第37-53页 |
| 第一节 抗战时期陕西中等教育情况的统计 | 第37-40页 |
| 第二节 中等学校空间分布特征和中等教育发展程度的地域差异 | 第40-44页 |
| 一、中等学校空间分布特征 | 第40-41页 |
| 二、中等教育发展程度的地域差异 | 第41-44页 |
| 第三节 中等学校空间分布特征和中等教育发展地域差异的原因 | 第44-53页 |
| 一、自然原因 | 第44-45页 |
| 二、政治原因 | 第45-46页 |
| 三、经济原因 | 第46-53页 |
| 第四章 陕甘宁边区的中等教育 | 第53-61页 |
| 第一节 陕甘宁边区中等教育事业的发展 | 第53-58页 |
| 一、初创时期(1937年—1939年) | 第53-55页 |
| 二、发展时期(1940年—1942年) | 第55-57页 |
| 三、成熟时期(1943年—1949年) | 第57-58页 |
| 第二节 陕甘宁边区中等教育发展的特征 | 第58-61页 |
| 第五章 陕西中等教育的社会功用及其发展面临的问题 | 第61-71页 |
| 第一节 从陕西地区中等教育看其社会功用 | 第61-66页 |
| 一、传播了新文化、新思想 | 第61-63页 |
| 二、改变陕西地域的社会观念 | 第63-64页 |
| 三、引起陕西地域社会职业的变化 | 第64-66页 |
| 第二节 陕西中等教育发展面临的问题 | 第66-71页 |
| 一、师资问题 | 第66-67页 |
| 二、中等学校设置的问题 | 第67-68页 |
| 三、毕业率低的问题 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 参考文献 | 第81-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 攻读学位论文期间研究成果 | 第91页 |
