| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the research | 第12-13页 |
| ·Purpose and significance of the research | 第13-14页 |
| ·Framework of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-26页 |
| ·Theoretical basis | 第15-18页 |
| ·Constructivism theory | 第15-16页 |
| ·Humanism | 第16页 |
| ·Krashen’s input hypothesis and Swain’s output hypothesis | 第16-17页 |
| ·Krashen’s Affective Filter hypothesis | 第17-18页 |
| ·Foreign language anxiety and foreign language speaking anxiety | 第18-21页 |
| ·Definition of foreign language anxiety | 第18页 |
| ·Definition of foreign language speaking anxiety | 第18-19页 |
| ·Literature review abroad | 第19-20页 |
| ·Literature review home | 第20-21页 |
| ·Conclusion | 第21页 |
| ·Personality | 第21-26页 |
| ·Definition of Personality | 第22页 |
| ·Extroversion/ Introversion | 第22-23页 |
| ·Literature review abroad | 第23-24页 |
| ·Literature review home | 第24-25页 |
| ·Conclusion | 第25-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-32页 |
| ·Research Questions | 第26页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Instruments | 第27-29页 |
| ·Questionnaires | 第27-28页 |
| ·Semi-structured interviews | 第28-29页 |
| ·Class observation | 第29页 |
| ·SPSS 18.0 | 第29页 |
| ·Procedures | 第29-32页 |
| ·Data Collection | 第29-30页 |
| ·Data Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第32-49页 |
| ·Descriptive statistics of quantitative research | 第32-35页 |
| ·Descriptive statistics of the Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) | 第32-33页 |
| ·Descriptive statistics of English Speaking Anxiety Scale (ESAS) | 第33-35页 |
| ·Relation between personality traits and English speaking anxiety | 第35-37页 |
| ·English Speaking Anxiety Before and After Taking Oral English Class | 第37-40页 |
| ·Results and discussion of the open-ended interview | 第40-44页 |
| ·Analysis of the subjects’ responses to interview questions | 第40-43页 |
| ·Conclusion of the findings | 第43-44页 |
| ·Reducing English speaking anxiety in English class | 第44-49页 |
| ·Discussion of students’ preference for activities in English classes | 第44-45页 |
| ·Findings of class observation | 第45-46页 |
| ·Discussion of ways to deal with English speaking anxiety | 第46-47页 |
| ·Conclusion of the findings and discussion | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-54页 |
| ·Major findings | 第49-50页 |
| ·Limitations of the study | 第50页 |
| ·Pedagogical implications | 第50-52页 |
| ·Recommendations for future research | 第52-54页 |
| List of Abbreviations | 第54-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix Ⅰ Basic Demographics questionnaire | 第59-60页 |
| Appendix Ⅱ Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) | 第60-63页 |
| Appendix Ⅲ English Speaking Anxiety Scale (ESAS) | 第63-65页 |
| Appendix Ⅳ Student Reactions to In-class Activities(SRIA) | 第65-66页 |
| Appendix Ⅴ Interview questions | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
| Introduction of the Author | 第68页 |
