| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·选题的目的 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-17页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·简要评价 | 第16-17页 |
| ·论文主要内容 | 第17页 |
| ·研究方法与创新点 | 第17-19页 |
| ·论文的研究方法 | 第17-18页 |
| ·论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 高校绩效拨款概述 | 第19-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-20页 |
| ·绩效 | 第19页 |
| ·绩效评价 | 第19-20页 |
| ·教育绩效 | 第20页 |
| ·绩效拨款 | 第20页 |
| ·高校绩效拨款 | 第20页 |
| ·高校绩效拨款的理论基础 | 第20-25页 |
| ·新公共管理理论 | 第20-21页 |
| ·绩效管理理论 | 第21-22页 |
| ·高等教肓财政拨款理论 | 第22-25页 |
| 第3章 美国高校绩效拨款的产生、发展与个案研究 | 第25-37页 |
| ·美国高校绩效拨款的产生背景 | 第25-27页 |
| ·政府对高校拨款缩减 | 第25-26页 |
| ·高校问责制的兴起 | 第26-27页 |
| ·美国高校绩效拨款的发展现状 | 第27-31页 |
| ·高校绩效拨款的发展阶段 | 第27-30页 |
| ·各州高校绩效拨款实施情况 | 第30-31页 |
| ·美国高校绩效拨款的发展趋势 | 第31页 |
| ·美国高校绩效拨款的个案研究——南卡罗来纳州的高校绩效拨款 | 第31-37页 |
| 第4章 美国高校绩效拨款的经验和教训 | 第37-41页 |
| ·美国高校绩效拨款的经验 | 第37-38页 |
| ·完善的两级立法体系是高校财政拨款体制的依据 | 第37页 |
| ·高校的经费由专门的管理委员会负责 | 第37-38页 |
| ·绩效评价与高校拨款相结合 | 第38页 |
| ·绩效拨款以科学而系统的绩效评价指标体系为基础 | 第38页 |
| ·美国高校绩效拨款的教训 | 第38-41页 |
| ·绩效拨款可能导致功利倾向 | 第39页 |
| ·绩效拨款指标设计存在不足 | 第39-41页 |
| 第5章 美国高校绩效拨款对我国实施高校绩效拨款的启示 | 第41-53页 |
| ·关于高校投资绩效评价与绩效拨款的关系 | 第41-42页 |
| ·高校投资绩效评价是对高校进行拨款的手段和依据 | 第41页 |
| ·绩效拨款是绩效评价的体现 | 第41-42页 |
| ·关于高校财政拨款立法体系 | 第42-43页 |
| ·完善高校财政拨款的法律规范 | 第42-43页 |
| ·高等教育立法应赋予地方政府一定的立法权 | 第43页 |
| ·关于高校绩效拨款的主体 | 第43-45页 |
| ·联邦和州两级政府高校财政拨款体现了典型的分权化特征 | 第43-44页 |
| ·建立高校经费的拨款中介机构 | 第44-45页 |
| ·关于政府和高校的关系 | 第45-46页 |
| ·政府应减少对高校的束缚,给高校更多的自主权 | 第45-46页 |
| ·加强政府政策制定者与高校的互动 | 第46页 |
| ·关于加强高校财政监督与管理 | 第46-47页 |
| ·树立财务管理意识,健全财务制度 | 第46-47页 |
| ·加强高校财务控制和监督 | 第47页 |
| ·关于高校绩效拨款的指标体系 | 第47-51页 |
| ·建立高校绩效拨款指标体系应遵循的原则 | 第47-48页 |
| ·建立综合的指标评价体系和评价机制 | 第48页 |
| ·建立我国高校绩效拨款的指标体系 | 第48-51页 |
| ·关于高校绩效拨款的实施范围 | 第51-53页 |
| ·将绩效拨款延伸到各层次公立高校 | 第51页 |
| ·将绩效拨款扩展到民办高校 | 第51-53页 |
| 第6章 结论 | 第53-55页 |
| ·绩效拨款是提升高等教育质量的重要手段 | 第53页 |
| ·绩效拨款指标体系的设计要有动态性 | 第53页 |
| ·绩效拨款的实施要稳步前进 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 作者简介 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第65页 |
