| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法和创新点 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·网络 | 第15页 |
| ·道德与道德品质的辨析 | 第15-17页 |
| 第2章 网络对初中生道德品德负面影响的现状调查 | 第17-31页 |
| ·网络对初中生品德的负面影响的现状调查基本情况 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查内容 | 第17页 |
| ·网络对初中生道德品质负面影响的调查结果分析 | 第17-31页 |
| ·网络对初中生道德认识的负面影响 | 第17-20页 |
| ·网络对初中生道德情感的负面影响 | 第20-23页 |
| ·网络对初中生道德意志的负面影响 | 第23-27页 |
| ·网络对初中生道德行为的负面影响 | 第27-31页 |
| 第3章 网络给初中生道德品质带来负面影响的原因 | 第31-39页 |
| ·初中生自身因素分析 | 第31-33页 |
| ·认知能力有限 | 第31-32页 |
| ·自我意识增强 | 第32-33页 |
| ·自控能力欠缺 | 第33页 |
| ·家庭因素分析 | 第33-35页 |
| ·缺乏感情沟通 | 第33-34页 |
| ·家长自身素质的局限 | 第34页 |
| ·父亲功能的不足 | 第34-35页 |
| ·学校因素分析 | 第35-36页 |
| ·课业负担过重,评价体系单一 | 第35页 |
| ·德育内容落后,德育模式单调 | 第35页 |
| ·德育观念不强,教师素质不高 | 第35-36页 |
| ·其他社会因素分析 | 第36-39页 |
| ·互联网本身原因 | 第36-37页 |
| ·网络游戏经营者责任感差 | 第37页 |
| ·网吧管理不够规范 | 第37-38页 |
| ·社会舆论引导力度不够 | 第38-39页 |
| 第4章 关于网络给初中生道德品质带来负面影响的对策 | 第39-48页 |
| ·中学生要提高自身素质,增强免疫力 | 第39-41页 |
| ·树立远大理想,坚定崇高信念 | 第39-40页 |
| ·学习相关知识,增强自我保护意识 | 第40页 |
| ·培养高雅情趣,参加实践活动 | 第40-41页 |
| ·营造和谐、科学、学习化的家庭氛围 | 第41-43页 |
| ·构建一个和谐的家庭环境 | 第41-42页 |
| ·家长要加强自身修养 | 第42页 |
| ·重视孩子的性格教育 | 第42-43页 |
| ·学校引导青少年合理使用网络 | 第43-44页 |
| ·德育贴近学生生活 | 第43页 |
| ·加强德育师资建设 | 第43-44页 |
| ·优化校园网络资源 | 第44页 |
| ·社会各界联手打造和谐的网络环境 | 第44-48页 |
| ·坚持依法治网 | 第44-45页 |
| ·运用技术手段净化网络环境 | 第45-46页 |
| ·加强行业自律 | 第46-47页 |
| ·加强社会舆论的导向作用 | 第47-48页 |
| 第5章 结论 | 第48-49页 |
| ·需要社会各界一起努力 | 第48页 |
| ·当代科学研究的新成果中获得的支持 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第55页 |