摘要 | 第1-9页 |
Abstract | 第9-11页 |
1. 导论 | 第11-22页 |
·问题的提出 | 第11-12页 |
·研究目的和意义 | 第12页 |
·研究目的 | 第12页 |
·研究意义 | 第12页 |
·相关概念界定 | 第12-14页 |
·研究型农业大学 | 第12-13页 |
·青年教师 | 第13页 |
·教师职业生涯管理 | 第13-14页 |
·国内外研究综述 | 第14-20页 |
·关于高校教师职业生涯发展特点的研究 | 第14-15页 |
·关于高校教师职业生涯发展阶段的研究 | 第15-16页 |
·关于高校教师职业生涯影响因素的研究 | 第16-17页 |
·关于高校教师职业生涯发展理论模型的研究 | 第17-18页 |
·关于高校教师职业生涯发展周期的研究 | 第18-19页 |
·目前研究存在的不足 | 第19-20页 |
·研究思路与方法 | 第20-22页 |
·研究思路 | 第20页 |
·研究方法 | 第20-22页 |
2 高校教师职业生涯管理阶段划分和影响因素 | 第22-29页 |
·高校教师职业生涯管理阶段的划分 | 第22-26页 |
·高校教师职业生涯管理阶段的划分依据 | 第22-25页 |
·研究型大学青年教师职业生涯管理阶段确定 | 第25-26页 |
·高校教师职业生涯管理影响因素 | 第26-29页 |
·外部因素 | 第26-27页 |
·个体因素 | 第27-29页 |
3 研究型农业大学青年教师职业生涯管理调查研究 | 第29-58页 |
·调查的基本情况 | 第29-31页 |
·研究型农业大学青年教师的工作情况 | 第31-34页 |
·教学情况 | 第31页 |
·培训情况 | 第31-32页 |
·收入情况 | 第32页 |
·科研情况 | 第32页 |
·社会服务 | 第32页 |
·环境认知 | 第32-34页 |
·精力分配 | 第34页 |
·研究型农业大学青年教师的工作满意度状况 | 第34-40页 |
·工作满意度整体状况 | 第34-35页 |
·工作满意度差异性分析 | 第35-40页 |
·研究型农业大学青年教师的职业生涯管理状况 | 第40-53页 |
·教师职业生涯管理总体情况 | 第40-42页 |
·青年教师组织职业生涯管理的差异性分析 | 第42-47页 |
·青年教师的自我职业生涯管理差异性分析 | 第47-53页 |
·调查的基本结论及凸显的问题 | 第53-58页 |
·研究型农业大学青年教师职业生涯管理的特点 | 第53-55页 |
·研究型农业大学青年教师职业生涯管理的问题 | 第55-58页 |
4 国内外高校青年教师职业生涯管理比较研究 | 第58-68页 |
·国内研究型大学青年教师职业生涯管理 | 第58-61页 |
·国内研究型大学青年教师职业生涯管理概述 | 第58-60页 |
·国内其他研究型大学对青年教师职业生涯管理的探索 | 第60-61页 |
·国外研究型大学青年教师职业生涯管理 | 第61-64页 |
·国外研究型大学青年教师职业生涯管理概述 | 第61-63页 |
·国外其他研究型大学对青年教师职业生涯管理的探索 | 第63-64页 |
·国内外研究型大学青年教师职业生涯管理的异同 | 第64-68页 |
·国内外研究型大学青年教师职业生涯管理的相同之处 #54综合比较国内外研究型大学的青年教师职业生涯管理发现双方在对青年教师进行管理时存在相同或类似的做法和经验 | 第64-65页 |
·国内外研究型大学青年教师职业生涯管理的不同之处 | 第65-66页 |
·经验与启示 | 第66-68页 |
5 研究型农业大学青年教师职业生涯管理对策研究 | 第68-81页 |
·建立研究型农业大学青年教师职业生涯管理系统 | 第68-69页 |
·构建研究型农业大学青年教师职业生涯管理体系 | 第69-74页 |
·人本化管理理念——系统化思考的至高点 | 第69-70页 |
·科学化管理原则——系统化管理的着眼点 | 第70-71页 |
·明细化责任分工——系统化实施的基本点 | 第71-72页 |
·合理化激励机制——系统化实践的支撑点 | 第72-73页 |
·完备化保障体系——系统化运作的关键点 | 第73页 |
·动态化生涯管理——系统化提升的立足点 | 第73-74页 |
·加强研究性农业大学青年教师职业生涯阶段管理 | 第74-78页 |
·引导研究型农业大学青年教师实现四项发展 | 第78-81页 |
6. 研究创新与不足 | 第81-83页 |
·研究的创新点 | 第81页 |
·研究的不足 | 第81-83页 |
参考文献 | 第83-85页 |
附录 | 第85-90页 |
致谢 | 第90页 |