中小学校长简约领导的问题与对策研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法和思路 | 第12-15页 |
| 第一章 中小学校长简约领导的基本理论 | 第15-29页 |
| 第一节 中小学校长简约领导的内涵 | 第15-22页 |
| 第二节 中小学校长简约领导的理论基础 | 第22-25页 |
| 第三节 中小学校长简约领导的意义 | 第25-29页 |
| 第二章 中小学校长简约领导存在的问题 | 第29-35页 |
| 第一节 中小学校长简约领导的调查框架 | 第29-31页 |
| 第二节 中小学校长简约领导存在的问题 | 第31-35页 |
| 第三章 中小学校长简约领导存在问题的原因分析 | 第35-45页 |
| 第一节 思想意识误区 | 第35-37页 |
| 第二节 外部环境不利 | 第37-39页 |
| 第三节 内部因素妨碍 | 第39-45页 |
| 第四章 推动中小学校长简约领导的对策 | 第45-57页 |
| 第一节 加强中小学校长简约领导理论的宣传 | 第45-47页 |
| 第二节 增加中小学校长简约领导能力的培训 | 第47-55页 |
| 第三节 完善中小学校长简约领导制度的建设 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 个人简历 | 第71-73页 |
