培养初中生数学应用能力的教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·数学应用教学的历史沿革与现状分析 | 第8-9页 |
| ·研究的必要性和可行性 | 第9-11页 |
| ·课题的研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容、研究方法和创新点 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究的创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述和研究的理论依据 | 第13-25页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·国外的研究情况 | 第13-16页 |
| ·我国的研究情况 | 第16-19页 |
| ·研究的理论依据 | 第19-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·元认知理论 | 第20-21页 |
| ·弗赖登塔尔的数学教育思想 | 第21-23页 |
| ·波利亚的解题理论 | 第23-25页 |
| 第三章 核心概念的界定 | 第25-28页 |
| ·数学应用 | 第25页 |
| ·数学应用能力 | 第25-26页 |
| ·数学应用题 | 第26-28页 |
| 第四章 调查研究 | 第28-38页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·调查对象 | 第28页 |
| ·调查问卷的设计 | 第28页 |
| ·调查问卷的实施 | 第28-29页 |
| ·调查问卷的结果 | 第29-38页 |
| 第五章 提高初中生数学应用能力的教学策略 | 第38-60页 |
| ·转变观念，重视数学应用，树立正确的数学应用观 | 第38-41页 |
| ·提高教师对数学应用的认识，重视数学应用教学 | 第38-39页 |
| ·培养学生的数学应用意识，增强对数学应用的重视 | 第39-41页 |
| ·以课堂教学为基点，逐步提高学生的数学应用能力 | 第41-49页 |
| ·从实际问题导入新课，引导学生认识数学应用 | 第41-43页 |
| ·在具体情境中理解数学知识，引导学生感受数学应用 | 第43-46页 |
| ·应用数学知识解决实际问题，引导学生体验数学应用 | 第46-49页 |
| ·以课外实践为补充，提高学生的数学应用能力 | 第49-57页 |
| ·利用数学兴趣小组，激发学生用数学的兴趣 | 第49-52页 |
| ·开展数学活动实践，增强学生用数学的能力 | 第52-55页 |
| ·让数学回归生活，强化学生的数学应用意识和能力 | 第55-57页 |
| ·重视数学思想的渗透，完善学生的数学应用观 | 第57-60页 |
| 第六章 培养初中生数学应用能力的教学案例 | 第60-66页 |
| ·案例一 | 第60-61页 |
| ·案例二 | 第61-63页 |
| ·案例三 | 第63-66页 |
| 第七章 研究结论与进一步的思考 | 第66-68页 |
| ·研究结论 | 第66页 |
| ·思考与建议 | 第66-67页 |
| ·存在的问题 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
