高校国防教育载体选择与运用
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-14页 |
| ·选题背景与意义 | 第7-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究方法与创新 | 第12-14页 |
| 第一章 高校国防教育载体的含义、特性和作用 | 第14-23页 |
| ·教育载体的含义 | 第14-17页 |
| ·教育载体的涵义 | 第14-16页 |
| ·教育载体的类型 | 第16-17页 |
| ·教育载体的特性 | 第17-20页 |
| ·承载性 | 第17-18页 |
| ·目的性 | 第18页 |
| ·系统性 | 第18-19页 |
| ·规范性 | 第19-20页 |
| ·相对性 | 第20页 |
| ·载体在高校国防教育中的作用 | 第20-23页 |
| ·国防教育内容的承载形式 | 第20-21页 |
| ·国防教育要素的联系纽带 | 第21-22页 |
| ·国防教育活动的组织方式 | 第22-23页 |
| 第二章 高校国防教育载体选择与应用情况分析 | 第23-36页 |
| ·我国高校国防教育载体选择与运用现状分析 | 第23-30页 |
| ·苏朝越等高校国防教育载体选择与运用情况 | 第30-32页 |
| ·美英印等高校国防教育载体选择与运用情况 | 第32-36页 |
| 第三章 高校国防教育载体选择与运用的原则 | 第36-42页 |
| ·军、民素质统一原则 | 第36-37页 |
| ·器、气教育结合原则 | 第37-39页 |
| ·行、神训练结合原则 | 第39-40页 |
| ·平、战教育结合原则 | 第40-42页 |
| 第四章 提升高校国防教育载体选择与运用效应的方法 | 第42-62页 |
| ·融合国防教育与大学德育目标要求 | 第42-47页 |
| ·以爱国主义为基本载体,整合价值观的教育 | 第42-43页 |
| ·以集体主义为基本载体,整合基本行为训练 | 第43-45页 |
| ·以吃苦耐劳为目标要求载体,整合品质教育 | 第45-47页 |
| ·提升高校国防教育文化载体的认知、激情功能 | 第47-55页 |
| ·增强知识载体的时代性,提高现代国防认识 | 第47-49页 |
| ·学习军人楷模,提高军人在学生中的崇高感 | 第49-52页 |
| ·加强军训管理,建立高校国防教育长效机制 | 第52-55页 |
| ·提高高校国防教育物化载体的强意、固行功能 | 第55-62页 |
| ·加强武器装备教育,以器扬气 | 第55-56页 |
| ·强化军事行为训练,以练为战 | 第56-59页 |
| ·建立军事训练基地,以境助练 | 第59-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第68页 |
