| 内容提要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 一、 导论 | 第5-7页 |
| 1、 选题的缘起与意义 | 第5-6页 |
| 2、 本课题的研究状况 | 第6-7页 |
| 3、 本文的思路与方法 | 第7页 |
| 二、 “两课”的历史沿革与独特功能 | 第7-15页 |
| 1、 “两课”发展的历史沿革 | 第7-9页 |
| 2、 “两课”的基本特征 | 第9-11页 |
| 3、 “两课”在高校思想政治教育中的独特功能 | 第11-15页 |
| 三、 “两课”教学中存在的问题与原因分析 | 第15-22页 |
| 1、 “两课”教学中存在的主要问题 | 第15-19页 |
| 2、 原因分析 | 第19-22页 |
| 四、 加强“两课”教学改革，充分发挥其在高校思想政治教育中的作用 | 第22-33页 |
| 1、 课堂教学方法的改革 | 第22-28页 |
| 2、 教学手段的创新 | 第28-30页 |
| 3、 注重教学实践环节 | 第30-33页 |
| 五、 关于“两课”教学中若干理论问题的思考 | 第33-40页 |
| 1、 接受理论：“两课”教学的出发点 | 第33-36页 |
| 2、 以学生为本：“两课”教学的落脚点 | 第36-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |