新课标下初高中物理教学衔接问题研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 绪论	第8-14页
·课题研究的背景	第8-10页
·新课程标准和物理教学	第9页
·物理教学衔接现状	第9-10页
·课题研究的目的和方法	第10页
·课题研究的研究理论基础	第10-14页
·结构主义教学论	第10-12页
·最优化教学理论	第12-14页
第二章 当前物理教学衔接存在问题的原因	第14-18页
·教材的差异	第14-15页
·教学的不同	第15-16页
·学生身心发展的不同	第16-18页
第三章 物理教学衔接的建议	第18-27页
·初中阶段的学习	第18-21页
·激发学生学习物理的兴趣	第18-19页
·培养学生良好的学习习惯	第19-21页
·重视学生知识面的拓宽	第21页
·高中阶段的学习	第21-27页
·注意新旧知识的同化	第21-22页
·加强教学方法的改进	第22-24页
·加强物理思想的渗透	第24页
·注重思维能力的培养	第24-27页
第四章 物理教学衔接实施案例	第27-44页
·初中二力平衡	第27-31页
·高中物理共点力作用下物体的平衡	第31-37页
·初中欧姆定律	第37-39页
·高中欧姆定律	第39-44页
第五章 课程案例实施的评价与总结	第44-50页
·课程案例的实施	第44页
·实施效果调查	第44-49页
·课程案例实施的评价	第49页
·总结	第49-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52页