| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 文献综述 | 第8-18页 |
| ·青少年情绪发展特点的研究 | 第9-14页 |
| ·青少年的情绪体验强烈,情感起伏大 | 第9-10页 |
| ·青少年的积极情绪降低,消极情绪体验增多 | 第10-13页 |
| ·青少年情绪体验的动态变化 | 第13-14页 |
| ·青少年情绪变化影响因素的研究 | 第14-18页 |
| 第2章 问题提出与研究假设 | 第18-22页 |
| ·已有研究中存在的不足 | 第18-19页 |
| ·研究目的与假设 | 第19-22页 |
| 第3章 实证研究 | 第22-26页 |
| ·研究对象与工具 | 第22-24页 |
| ·研究程序 | 第24-25页 |
| ·日常情绪体验的施测过程 | 第24-25页 |
| ·影响因素的施测过程 | 第25页 |
| ·数据收集与处理 | 第25-26页 |
| 第4章 研究结果 | 第26-37页 |
| ·青少年早期日常情绪体验的基本特点 | 第26-29页 |
| ·青少年早期情绪体验发展的趋势 | 第26-28页 |
| ·青少年早期情绪体验发展的主基调 | 第28-29页 |
| ·青少年早期日常情绪体验发展的动态变化 | 第29-34页 |
| ·学校变量、家庭变量对青少年早期日常情绪体验的影响 | 第34-37页 |
| ·青少年早期情绪体验与学校和家庭变量等因素间的相关 | 第34-35页 |
| ·学校、家庭因素对青少年早期日常情绪体验的预测作用 | 第35-37页 |
| 第5章 讨论 | 第37-46页 |
| ·青少年早期日常情绪体验的发展状况 | 第37-39页 |
| ·青少年早期情绪体验的年级变化特点 | 第37-39页 |
| ·青少年早期日常情绪体验的性别差异 | 第39页 |
| ·青少年早期情绪体验的动态变化特征 | 第39-40页 |
| ·学校、家庭因素对青少年早期日常情绪体验发展的影响 | 第40-46页 |
| ·学校因素对青少年早期日常情绪体验的影响 | 第40-43页 |
| ·家庭因素对青少年早期日常情绪体验的影响 | 第43-46页 |
| 第6章 结论与不足 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·研究局限与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |
