| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-7页 |
| (二) 已有研究综述 | 第7-9页 |
| (三) 研究思路及理论依据 | 第9-10页 |
| (四) 基本概念的界定 | 第10-11页 |
| 一、占里习惯法产生的文化生态系统 | 第11-15页 |
| (一) 侗族的族称、族源和分布、生境概况、历史文化概况 | 第11-13页 |
| (二) 占里的文化生态环境 | 第13-15页 |
| 二、占里习惯法的内容 | 第15-17页 |
| (一) 侗款 | 第15-16页 |
| (二) 寨规 | 第16-17页 |
| 三、占里习惯法的传承方式 | 第17-29页 |
| (一) 灌输——集体活动中的传承 | 第18-25页 |
| (二) 潜移默化——家庭内部的传承 | 第25-28页 |
| (三) 昭示——物的传承 | 第28-29页 |
| 四、占里习惯法传承的教育内涵分析 | 第29-35页 |
| (一) 传承是一种与占里特有的文化生态环境相互动的特殊教育 | 第29-30页 |
| (二) 传承的出发点是集体的需要而非个体发展需要 | 第30-31页 |
| (三) 传承中包含着独特的教育经验 | 第31-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |