电视文化环境对小学生教育的影响--电视传媒与素质教育科目

中文摘要	第1-10页
ABSTRACT	第10-12页
绪论	第12-20页
·电视文化的概念及功能	第12-16页
·电视文化的综合性	第13-14页
·电视文化的大众性	第14页
·电视文化的社会性	第14-15页
·电视文化的互跨性	第15-16页
·教育的概念及小学教育的目标	第16-17页
·教育的概念	第16-17页
·小学教育的目标	第17页
·电视文化与小学教育的密切关系	第17-20页
第一章 小学生问卷调查结果分析	第20-26页
·根据结果具体说明有利部分	第20-23页
·根据结果具体说明不利影响	第23-26页
第二章 现有小学生素质教育科目与电视传媒的结合	第26-34页
·小学生音乐课程与电视作品的融合	第26-28页
·小学音乐教育的意义	第26-27页
·小学教育中音乐课程的教育	第27-28页
·小学生美术课程与电视作品的融合	第28-29页
·小学美术教育的功能	第28-29页
·小学教育中美术课程的教育	第29页
·小学生体育课程与电视作品的融合	第29-31页
·小学体育教育的意义	第30-31页
·小学教育中体育课程的教育	第31页
·目前存在的突出问题	第31-34页
第三章 电视传媒对小学素质教育课程的引导、改善	第34-44页
·情境设置	第34-36页
·电视传媒在小学音乐课程中情境设置的引导改善	第35-36页
·电视传媒在小学美术课程中情境设置的引导改善	第36页
·电视传媒在小学体育课程中情境设置的引导改善	第36页
·情绪感染	第36-38页
·电视传媒在小学音乐课程中情绪感染的引导改善	第37页
·电视传媒在小学美术课程中情绪感染的引导改善	第37-38页
·电视传媒在小学体育课程中情绪感染的引导改善	第38页
·领悟能力	第38-40页
·电视传媒在小学音乐课程中领悟能力的引导改善	第38页
·电视传媒在小学美术课程中领悟能力的引导改善	第38-39页
·电视传媒在小学体育课程中领悟能力的引导改善	第39-40页
·个性发挥	第40-41页
·电视传媒在小学音乐课程中个性发挥的引导改善	第40页
·电视传媒在小学美术课程中个性发挥的引导改善	第40页
·电视传媒在小学体育课程中个性发挥的引导改善	第40-41页
·电视传媒如何提高小学生审美鉴赏能力	第41-44页
结语	第44-45页
参考文献	第45-47页
攻读学位期间取得的研究成果	第47-48页
致谢	第48-49页
个人简况及联系方式	第49-51页