山西省独立学院专业设置问题研究
| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-20页 |
| ·问题的提 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·已有研究成果述评 | 第14-19页 |
| ·独立学院的“共现”研究 | 第14-16页 |
| ·独立学院专业设置的相关研究 | 第16-19页 |
| ·研究思路和方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 山西省独立学院专业设置现状 | 第20-32页 |
| ·专业设置的基本理论梳理 | 第20-23页 |
| ·专业设置发展史 | 第20-21页 |
| ·专业设置的原则 | 第21-22页 |
| ·专业设置的内容 | 第22-23页 |
| ·独立学院发展回顾 | 第23-24页 |
| ·早期二级学院 | 第23页 |
| ·独立学院取代二级学院 | 第23-24页 |
| ·山西省独立学院创办及其发展 | 第24页 |
| ·山西省独立学院专业设置现状分析 | 第24-32页 |
| ·专业数量持续增加 | 第25-26页 |
| ·专业规模不断扩大 | 第26-27页 |
| ·专业结构渐趋完善 | 第27-30页 |
| ·适时调整专业设置 | 第30-32页 |
| 第三章 山西省独立学院专业设置存在的问题及原因 | 第32-40页 |
| ·专业招生规模不平衡的表现及原因 | 第32-34页 |
| ·院校之间年专业招生规模不平衡 | 第32-33页 |
| ·各专业之间招生规模不平衡 | 第33页 |
| ·个别专业与“母体”高校同名专业招生不平衡 | 第33-34页 |
| ·没有运用科学方法预测与论证人才需求是主因 | 第34页 |
| ·专业设置雷同现象的表现及原因 | 第34-38页 |
| ·各独立学院之间专业设置雷同 | 第35页 |
| ·设置的专业名称与“母体”高校完全一致 | 第35页 |
| ·专业培养方式和规格趋同 | 第35-36页 |
| ·教学运行缺失独立性是主 | 第36-38页 |
| ·专业结构不合理及其原因 | 第38-40页 |
| ·学科“小而全”现象显著 | 第38页 |
| ·学科专业的大类构成不协调 | 第38页 |
| ·与产业结构吻合性不强 | 第38-39页 |
| ·忽视专业持续性建设和管理是主因 | 第39-40页 |
| 第四章 山西省独立学院专业设置的优化对策 | 第40-46页 |
| ·遵循独立学院专业设置的指导思想 | 第40-41页 |
| ·做好人才需求预测 | 第41-42页 |
| ·尊重学科基础 | 第41页 |
| ·满足市场需求 | 第41页 |
| ·关注就业情况 | 第41-42页 |
| ·符合产业结构 | 第42页 |
| ·加强专业师资配备 | 第42-43页 |
| ·加强政策支持 | 第42页 |
| ·打造专业师资队伍 | 第42-43页 |
| ·重视实验室和实训基地的建设 | 第43页 |
| ·重视专业的建设和管理 | 第43-46页 |
| ·明确独立学院定位 | 第43-44页 |
| ·制定专业发展规划 | 第44-45页 |
| ·构建合理的专业框架 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 个人简况及联系方式 | 第70-72页 |
