| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 大学英语四、六级考试改革的缘起 | 第10-17页 |
| 一、大学英语四、六级考试的地位和作用 | 第10-12页 |
| 二、四、六级考试对大学英语教学的负面影响 | 第12-15页 |
| 三、四、六级考试改革 | 第15-17页 |
| 第二章 四、六级考试改革后的大学英语教学现状与问题 | 第17-28页 |
| 一、现行大学英语课程设置缺乏合理、科学和有效性 | 第17-21页 |
| 二、大学英语教学不应等同于基础英语教学 | 第21-22页 |
| 三、大学英语教学“费时低效”问题 | 第22-24页 |
| 四、大学英语教学师资情况不容乐观 | 第24-28页 |
| 第三章 大学英语教学改革之对策研究 | 第28-41页 |
| 一、强调“以听、说为主”，并不意味着应忽视其它能力的培养 | 第28-29页 |
| 二、改革大学英语课程设置 | 第29-32页 |
| 三、现代教育技术下的大学英语教学模式 | 第32-37页 |
| 四、四、六级考试需要根本性改革 | 第37-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46页 |