有效教学在物理教学中的研究与实施
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 有效教学研究的背景和意义 | 第10-16页 |
| §1.1 有效教学的研究背景 | 第10-11页 |
| §1.2 有效教学研究的必要性 | 第11-13页 |
| §1.3 有效教学研究的可行性 | 第13-16页 |
| 第二章有效教学理论综述 | 第16-19页 |
| §2.1 教学有效性评价标准 | 第16页 |
| §2.2 有效教学的核心观念 | 第16-17页 |
| §2.3 有效教学的要求和目标 | 第17-19页 |
| 第三章 有效教学的实施者——有效教师 | 第19-26页 |
| §3.1 有效教师的内涵以及影响因素 | 第19-20页 |
| §3.2 有效教师的评价标准 | 第20-22页 |
| §3.3 有效教师的基本素质和基本技能 | 第22-26页 |
| 第四章 有效教学策略综述 | 第26-32页 |
| §4.1 有效教学策略探讨的理论依据 | 第26-28页 |
| §4.2 有效教学策略探讨的基本原则 | 第28-32页 |
| 第五章 有效物理教学策略的探讨 | 第32-57页 |
| §5.1 物理概念教学 | 第32-34页 |
| §5.2 物理规律教学 | 第34-37页 |
| §5.3 课堂教学提问 | 第37-39页 |
| §5.4 实验教学 | 第39-43页 |
| §5.5 知识迁移 | 第43-45页 |
| §5.6 德育渗透 | 第45-47页 |
| §5.7 多媒体辅助教学 | 第47-50页 |
| §5.8 课堂复习 | 第50-52页 |
| §5.9 习题课教学 | 第52-57页 |
| 第六章 有效教学在物理教学中实施的效果 | 第57-64页 |
| §6.1 准备阶段 | 第57-59页 |
| §6.2 实施过程 | 第59-61页 |
| §6.2 效果评价 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的文章 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
