| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1. 中等职业教育目标的要求 | 第10页 |
| 2. 中等职业学校思想品德教育工作的需要 | 第10-11页 |
| 3. 中等职业学校学生的特殊性 | 第11-12页 |
| (二) 目的与意义 | 第12页 |
| 1. 目的 | 第12页 |
| 2. 意义 | 第12页 |
| (三) 已有研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 青少年思想品德现状"爬坡说" | 第13页 |
| 2. 青少年思想品德现状"滑坡说" | 第13页 |
| 3. 青少年思想品德现状"中间说" | 第13-14页 |
| (四) 研究思路 | 第14页 |
| (五) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献法 | 第14页 |
| 2. 观察法 | 第14页 |
| 3. 调查法 | 第14-15页 |
| 二、基本概念界定 | 第15页 |
| (一) 思想品德 | 第15页 |
| (二) 思想品德教育 | 第15页 |
| (三) 中等职业技术学校 | 第15页 |
| 三、乌海市职业技术学校学生思想品德存在的问题 | 第15-20页 |
| (一) 乌海市职业技术学校的概况 | 第15-16页 |
| (二) 乌海市职业技术学校学生思想品德现状的调查分析 | 第16-18页 |
| 1. 主流思想方面 | 第17页 |
| 2. 社会公德方面 | 第17页 |
| 3. 价值观方而 | 第17页 |
| 4. 心理健康方面 | 第17-18页 |
| (三) 乌海市职业技术学校学生思想品德存在的问题 | 第18-20页 |
| 1.学习目标不明确,存在厌学现象 | 第18-19页 |
| 2. 学生自我中心不强,行为规范意识较差 | 第19页 |
| 3. 法制观念淡薄,遵法意识不强 | 第19-20页 |
| 四、乌海市职业技术学校学生思想品德问题的成因 | 第20-23页 |
| (一) 学校方面的原因 | 第20-21页 |
| 1. 对思想品德课重视不够,各方面投入较少 | 第20页 |
| 2. 思想品德教育内容缺乏创新,教学方式和考核方式单一 | 第20页 |
| 3. 教师专业素质不高,敬业意识不强 | 第20-21页 |
| 4. 在思想品德教育中对学生主体需求重视不够 | 第21页 |
| (二) 家庭方面的原因 | 第21-22页 |
| 1. 家庭环境的不良影响 | 第21-22页 |
| 2. 家庭教育方法不当 | 第22页 |
| (三) 社会方面的原因 | 第22-23页 |
| 五、解决乌海市职业技术学校学生思想品德问题的教育对策 | 第23-29页 |
| (一) 加强学校思想品德教育工作,发挥德育的主导作用 | 第23-26页 |
| 1. 提高学校思想品德教育的认识,更新教育观念 | 第23-24页 |
| 2. 深化思想品德教育改革,突出德育课的地位 | 第24页 |
| 3. 加强思想品德教师队伍建设,提高教师综合素质 | 第24-25页 |
| 4. 建设丰富多彩的校园文化,满足学生心理需求 | 第25页 |
| 5. 采取多种形式开展活动,加强心理健康教育 | 第25-26页 |
| (二) 提高家长的素质,形成良好的家庭教育环境 | 第26页 |
| 1. 通过创设良好的家庭环境,培养孩子良好的习惯 | 第26页 |
| 2. 提高家长对德育的认识,改进家庭教育方法 | 第26页 |
| (三) 优化社会德育环境,加强对网络信息的监控与管理 | 第26-27页 |
| 1. 优化社会德育环境,加强对学生运用媒体的教育和引导 | 第26-27页 |
| 2. 加强对网络信息的监控与管理,做好上网学生的心理疏导工作 | 第27页 |
| (四) 学校与家庭和社会教育相配合 | 第27-29页 |
| 六、结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-40页 |
| 附录1 乌海市职业技术学校学生思想品德状况调查问卷 | 第31-37页 |
| 附录2 《乌海市职业技术学校思想品德教育学分手册》(试行) | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
