| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-16页 |
| 第一章 文本的主体间性 | 第16-27页 |
| 第一节 文本的界定 | 第16-17页 |
| 第二节 文本的主体间性特征 | 第17-21页 |
| 第三节 教育文本的改革与发展 | 第21-27页 |
| 第二章 师生的主体间性 | 第27-45页 |
| 第一节 师生关系溯源 | 第27-35页 |
| 第二节 交往对话师生关系的特征与功能 | 第35-40页 |
| 第三节 当前师生关系的恶化及重建 | 第40-45页 |
| 第三章 主体交流与互动:语文课标中主体间性的实现 | 第45-62页 |
| 第一节 学生主体地位的确立与彰显 | 第45-48页 |
| 第二节 教师主体地位的降温与纠偏 | 第48-53页 |
| 第三节 教师、学生、文本主体间性的实现 | 第53-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-72页 |
| 后记 | 第72页 |