对小学生“视图初步”认识的测试与分析

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1. 问题的提出	第7-14页
·有关空间能力的研究	第7-8页
·几何课程的设置与空间能力的发展	第8-9页
·一些与视图初步相关的几何课程设置及研究	第9-13页
·数学上的关注	第9-10页
·心理学上的关注	第10-13页
·问题的提出和意义	第13-14页
2. 研究的设计及实施过程	第14-18页
·被试取样	第14页
·测试题目的设计及确定	第14-16页
·《视图测试卷》试题设计	第14-15页
·题目的确定	第15-16页
·测试的实施	第16页
·访谈	第16页
·数据的编码分析	第16-17页
·评分标准	第17-18页
3. 结果及分析	第18-35页
·信度分析	第18页
·测试结果及分析	第18-35页
·整体分析	第18-25页
·三个维度的测试结果分析	第25-27页
·三个方面的测试结果分析	第27-28页
·一些常见错误及原因分析	第28-35页
4. 结论、启示和建议	第35-39页
·小学生对视图初步的认识	第35页
·小学生对视图初步认识的性别差异	第35-37页
·奥数学习对小学生视图初步认识的影响	第37页
·测试结果对教师及课程开发者的几点启示	第37-38页
·可继续研究的问题	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-52页
致谢	第52页