论对话原则下的中学化学探究式教学

感谢词	第1-4页
摘要	第4-8页
前言	第8-10页
第一部分 中学化学教学现状与思考	第10-18页
·书本为中心，学生主体意识失落	第10-12页
·教师为中心，缺乏对话与沟通	第12-13页
·对化学教学诊断与评价的体系不合理	第13-14页
·传统化学教学带来的消极后果	第14-15页
·对改革中学化学教学的思考	第15-18页
第二部分 对话理论与中学化学探究式教学	第18-45页
·化学探究式教学的本质思考	第18-23页
·化学探究式教学的特征	第18-21页
·化学探究式教学应包含的内容	第21页
·化学探究式教学的模式	第21-22页
·开展化学探究式教学须注意的问题	第22-23页
·对话教学的理论基础、原则以及形式	第23-27页
·对话教学的理论基础	第23-24页
·对话教学的原则	第24-25页
·中学化学教学中对话的形式	第25-27页
·对话在中学化学探究式教学中进行的可能与意义	第27-37页
·对话在化学探究式教学中的自然切入	第28-33页
·对话在化学探究式教学中的意义	第33-37页
·影响对话在化学探究式教学中进行的相关因素分析	第37-42页
·教师角色	第37-38页
·学生特质	第38-39页
·学科特点	第39-40页
·班级规模	第40-42页
·对话原则下化学探究式教学与传统教学的比较	第42-45页
第三部分 对话原则下化学探究式教学模式的实践探索	第45-70页
·将验证性实验改为指导性探索实验的实践	第45-46页
·对话原则下的初中化学探究式学习活动案例	第46-53页
·《空气》课堂教学实践案例	第53-70页
第四部分 对话原则下化学探究式教学的评价	第70-73页
第五部分 结论与展望	第73-75页
主要参考文献	第75-76页
致谢	第76页