| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、诗歌与诗歌教学 | 第7-14页 |
| (一) 诗歌:人类心灵之泉的流泻 | 第7页 |
| (二) 诗歌的内涵与范畴 | 第7-8页 |
| (三) 诗歌的基本特点 | 第8-10页 |
| (四) 诗歌教学在语文教学中的重要地位 | 第10-14页 |
| 二、问题的提出:我国中小学诗歌教学的现状 | 第14-17页 |
| (一) 教师在诗歌教学行为中存在着问题 | 第14-15页 |
| (二) 学生学习诗歌的现状 | 第15-17页 |
| 三、问题的解决:中小学诗歌教学应采取的策略 | 第17-41页 |
| (一) 情境教学法走进诗歌教学,激发学生的学诗兴趣,让学生生命诗意地生长 | 第17-23页 |
| (二) 诗歌教学,放飞学生的心灵 | 第23-27页 |
| (三) 诗歌教学,让学生朗读色彩纷呈 | 第27-31页 |
| (四) 比较拓展,让积累落地生根 | 第31-33页 |
| (五) 诗歌鉴赏,培养学生的审美能力 | 第33-37页 |
| (六) 了解背景,让学生感受诗人的情怀 | 第37-39页 |
| (七) 更新诗歌的教学观念,加强教师的文学素养 | 第39-41页 |
| 四、诗歌教学的个案设计及分析评价 | 第41-48页 |
| (一) 个案设计 | 第41-45页 |
| (二) 分析评价 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 附注 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |