| Chapter 1 Introduction | 第1-10页 |
| ·The importance of English reading | 第7-8页 |
| ·The current situation | 第8-9页 |
| ·Problems and hypothesis | 第9-10页 |
| Chapter 2.Questionnaire Investigation | 第10-12页 |
| ·Description of problems | 第10页 |
| ·Subjects | 第10页 |
| ·Questionnaire | 第10-11页 |
| ·Findings | 第11-12页 |
| Chapteer 3. Literature review | 第12-22页 |
| ·Strategies-based instruction (SBI) | 第12-16页 |
| ·From the perspective of cognitive psychology: learning strategies as cognitive ski115 | 第12-13页 |
| ·Issues involved in strategy instruction | 第13-14页 |
| ·Models of strategy instruction | 第14页 |
| ·The model SBI | 第14-16页 |
| ·EFL reading efficiency | 第16-22页 |
| ·Definition of reading and FL reading efficiency | 第16-17页 |
| ·The relationship between learning strategy use and EFL proficiency | 第17-18页 |
| ·Three models of reading instruction in China | 第18-19页 |
| ·Schema | 第19-22页 |
| Chapter 4 An experimental study | 第22-26页 |
| ·Methodology | 第22-23页 |
| ·Subjects | 第22页 |
| ·Research design | 第22页 |
| ·Instruments and data collecting procedures | 第22-23页 |
| ·Data analysis and results | 第23-24页 |
| ·The feedback on the strategies-based instruction | 第24-26页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第26-28页 |
| ·Principal findings of the study | 第26页 |
| ·Implications for reading in the field of EFL | 第26-27页 |
| ·Limitation and suggestion | 第27-28页 |
| Bibliography | 第28-30页 |
| Appendix | 第30-32页 |
| Acknowledgements | 第32页 |
