| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、课题研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 地理课程资源界定与筛选机制 | 第10-18页 |
| 一、课程资源的概念与分类 | 第10-13页 |
| 二、地理课程资源的属性 | 第13-14页 |
| 三、地理课程资源开发和利用的意义 | 第14-16页 |
| 四、地理课程资源的筛选机制 | 第16-18页 |
| 第二章 地理课程资源开发和利用现状调查及分析 | 第18-24页 |
| 一、地理课程资源的开发和利用现状 | 第18-19页 |
| 二、地理课程资源开发利用存在的主要问题 | 第19-21页 |
| 三、杭州市地理课程资源开发利用现状调查及分析 | 第21-24页 |
| 第三章 地理教学中课程资源开发与利用的原则和主要模式 | 第24-29页 |
| 一、地理课程资源开发和利用的原则 | 第24-25页 |
| 二、地理课程资源开发的主要模式 | 第25-29页 |
| 第四章 地理教学中课程资源开发与利用的途径 | 第29-47页 |
| 一、学校地理课程资源库的建设 | 第29-31页 |
| 二、校内地理课程资源的开发和利用 | 第31-33页 |
| 三、校外地理课程资源的开发和利用 | 第33-37页 |
| 四、网络信息资源的开发和利用 | 第37-43页 |
| 五、人力资源的价值和作用 | 第43-47页 |
| 第五章 地理教学中课程资源开发与利用的几点思考 | 第47-49页 |
| 一、加强培训，提高地理教师开发课程资源的意识和能力 | 第47页 |
| 二、提高现有地理课程资源的利用率 | 第47-48页 |
| 三、建立校内外地理课程资源的共享机制 | 第48页 |
| 四、要建立多元评价体制，促进学校评价向发展型转变 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |