钓鱼岛问题与大学生爱国思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 序言 | 第8-12页 |
| 一、选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 二、课题研究现状 | 第9-10页 |
| 三、课题研究内容、思路和方法 | 第10-11页 |
| 四、课题的创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 钓鱼岛问题的政治学分析 | 第12-21页 |
| 一、钓鱼岛问题的由来 | 第12-14页 |
| 二、中日在钓鱼岛问题上的博弈 | 第14-17页 |
| 三、钓鱼岛问题与中美关系 | 第17-19页 |
| (一) 钓鱼岛问题对美国的价值 | 第17-18页 |
| (二) 钓鱼岛问题对中美关系的影响 | 第18-19页 |
| 四、钓鱼岛问题与东北亚及世界格局 | 第19-21页 |
| (一) 东北亚地区概述 | 第19-20页 |
| (二) 钓鱼岛问题对东北亚地区的影响 | 第20-21页 |
| 第二章 当代大学生与钓鱼岛问题 | 第21-26页 |
| 一、“保钓”狂澜在国内的涌动 | 第21-22页 |
| 二、大学生对钓鱼岛问题的反应 | 第22-23页 |
| 三、对大学生所做反应的反思 | 第23-26页 |
| 第三章 大学生爱国思想探析 | 第26-44页 |
| 一、新时期爱国主义的科学内涵 | 第26-30页 |
| (一) 爱国主义是一种高尚的道德情操 | 第27-28页 |
| (二) 爱国主义是基本的政治原则 | 第28-30页 |
| 二、大学生爱国思想的偏向 | 第30-33页 |
| (一) 大学生爱国思想理性的缺乏 | 第30-31页 |
| (二) 大学生爱国思想责任意识的减弱 | 第31-33页 |
| 三、高校爱国教育存在的缺陷 | 第33-41页 |
| (一) 对受教育者主体性的忽视 | 第34-36页 |
| (二) 学校爱国主义教育内容的政治教条化 | 第36-37页 |
| (三) 学校爱国主义教育方法的单一化 | 第37-41页 |
| 四、把国际热点问题引入高校爱国思想教育的意义 | 第41-44页 |
| 第四章 以国际热点问题推进大学生爱国教育的路径 | 第44-53页 |
| 一、国际热点问题进社团 | 第44-47页 |
| (一) 发挥社团的正确组织和引导作用 | 第45-46页 |
| (二) 发挥社团的文化氛围营造作用 | 第46-47页 |
| 二、国际热点问题进校园网 | 第47-49页 |
| 三、国际热点问题进课堂 | 第49-50页 |
| 四、国际热点问题进主题活动 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第58页 |
