| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·The Goal of Research | 第10-11页 |
| ·The Main Contents of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Context | 第13-17页 |
| ·A Review of the Study of Context | 第13-14页 |
| ·The Concept of Context | 第14-15页 |
| ·Setbacks of the Traditional View of Context | 第15-16页 |
| ·Summary | 第16-17页 |
| Chapter Three Pragmatic Context | 第17-33页 |
| ·Dynamic Context | 第18-23页 |
| ·Turn | 第18-19页 |
| ·Rules for Turn-taking | 第19-20页 |
| ·Violation of the Rules | 第20-23页 |
| ·Implicature | 第23-26页 |
| ·Conversational Implicature | 第23-25页 |
| ·Conventional Implicature | 第25-26页 |
| ·Cognitive Context | 第26-29页 |
| ·Dynamic roles of participants in communication | 第29-32页 |
| ·Speakers' Construction and Restriction of Context | 第29-31页 |
| ·Hearers' Choice and Extension of Context | 第31-32页 |
| ·Summary | 第32-33页 |
| Chapter Four Inference and Context | 第33-46页 |
| ·Deixis and Context | 第33-38页 |
| ·Person Deixis | 第34-35页 |
| ·Time Deixis | 第35-36页 |
| ·Place Deixis | 第36-37页 |
| ·Discourse Deixis | 第37页 |
| ·Social Deixis | 第37-38页 |
| ·Anaphora and Context | 第38页 |
| ·Reference and Context | 第38-40页 |
| ·Knowledge as Context | 第40-44页 |
| ·Discourse as Context | 第41-42页 |
| ·Background Knowledge as Context | 第42-43页 |
| ·Mutual Knowledge as Context | 第43-44页 |
| ·Summary | 第44-46页 |
| Chapter Five Teaching English in Context | 第46-60页 |
| ·The Importance of Context in Classroom Teaching | 第47-48页 |
| ·Teaching English in Context | 第48-56页 |
| ·Language Practice in Communication | 第48-50页 |
| ·Individual Differences and Context | 第50-51页 |
| ·Culture and Context | 第51-56页 |
| ·Relations between Culture, Language and Cognitive Context | 第52-53页 |
| ·Cultural Knowledge in Teaching English | 第53-56页 |
| ·Obstacles and Responses | 第56-58页 |
| ·Teachers | 第56-57页 |
| ·Students | 第57-58页 |
| ·Materials | 第58页 |
| ·Standardized Curricula and Examinations | 第58页 |
| ·Summary | 第58-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-64页 |
