现代信息技术与语文教学整合初探
| 绪论 | 第1-13页 |
| 第一章 现代信息技术与语文教学整合的内涵和作用 | 第13-20页 |
| 一、现代信息技术与语文教学整合的内涵 | 第13-14页 |
| 二、现代信息技术与语文教学整合的实质 | 第14-16页 |
| 1、整合的目的是为更好地实现语文教学目标 | 第14-15页 |
| 2、整合应是二者有机的融合 | 第15页 |
| 3、整合应是双向互动的 | 第15-16页 |
| 三、现代信息技术与语文教学整合的作用 | 第16-20页 |
| 1、创设丰富的语文教学情境，激发学生的兴趣 | 第16-17页 |
| 2、创设虚拟语文课堂，拓宽读写教学空间 | 第17-18页 |
| 3、促进个性化语文教学，培养学生语文综合能力 | 第18页 |
| 4、打破单一的课本教材，构建电子化语文教材 | 第18-20页 |
| 第二章 实施现代信息技术与语文教学整合的条件 | 第20-24页 |
| 一、改变传统的教育观念——实现整合的根本 | 第20页 |
| 二、优化学校信息环境——实现整合的基础 | 第20-21页 |
| 三、提高师生的信息素养——实现整合的关键 | 第21-22页 |
| 四、建立“共享素材库”——实现整合的重点 | 第22-24页 |
| 第三章 现代信息技术与语文教学整合的实践探索 | 第24-33页 |
| 一、在语文课堂教学中使用“课件” | 第24-29页 |
| 二、在网络环境下进行语文教学 | 第29-33页 |
| 第四章 现代信息技术与语文教学整合的误区及对策 | 第33-41页 |
| 一、关于师生“主导——主体”的关系 | 第33-34页 |
| 二、关于知识能力与情感态度、价值观的关系 | 第34-35页 |
| 三、关于学习资源 | 第35-36页 |
| 四、关于课件的制作与利用 | 第36-37页 |
| 五、对于技术应用 | 第37-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
