| 导言 中学语文教学的新要求 | 第1-13页 |
| 一 诗教的重要性 | 第10页 |
| 二 诗歌教学的新要求 | 第10-13页 |
| 第一章 中学诗歌教学现状分析 | 第13-20页 |
| 一 教材的新变化 | 第13-14页 |
| 二 文体的特殊性 | 第14-16页 |
| 三 薄弱的教学现状 | 第16-20页 |
| 第二章 诗歌文本的教学特点 | 第20-31页 |
| 一 开放性特点 | 第20-24页 |
| 二 主体性特点 | 第24-28页 |
| 三 对话性特点 | 第28-31页 |
| 第三章 诗歌文本的教学模式 | 第31-43页 |
| 一 感知性阅读 | 第31-35页 |
| 二 创造性阅读 | 第35-38页 |
| 三 反思性阅读 | 第38-43页 |
| 第四章 拓展学生的期待视野 | 第43-49页 |
| 一 拓展文体知识 | 第44-46页 |
| 二 丰富情感经验 | 第46-47页 |
| 三 提高文化素养 | 第47页 |
| 四 培养美学趣味 | 第47-49页 |
| 余论 其他思考与设想 | 第49-53页 |
| 一 教材入选与编排的思考 | 第49-50页 |
| 二 建立多元的评价体系的设想 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-66页 |