| Abstract (Chinese) | 第1-5页 |
| Abstract (English) | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| Chapter 2 A Review of Related Literature | 第12-38页 |
| ·Linguistic Analysis | 第12-17页 |
| ·Learnability of lexicon | 第12-13页 |
| ·Classification of verbs | 第13-17页 |
| ·Learnabilty of psych verbs | 第17页 |
| ·Typological Analysis | 第17-19页 |
| ·A typological parameter of causativization | 第18页 |
| ·The difference between Chinese and English | 第18-19页 |
| ·Theoretical Framework | 第19-25页 |
| ·The availability of UG | 第21-22页 |
| ·L1 transfer | 第22-23页 |
| ·The parameter-resetting view | 第23-24页 |
| ·Full Transfer/Full Access Hypothesis | 第24-25页 |
| ·L1 and L2 Acquisition of Psych Verbs | 第25-35页 |
| ·Psych verbs in first language acquisition | 第25-28页 |
| ·Psych verbs in second language acquisition | 第28-35页 |
| ·Hypotheses for the Present Study | 第35-38页 |
| Chapter 3 Methods | 第38-56页 |
| ·Participants | 第38-39页 |
| ·Test Instrument and Procedures | 第39-45页 |
| ·Verbs tested in the study | 第39-42页 |
| ·Grammaticality judgment task | 第42-45页 |
| ·Results | 第45-53页 |
| ·Results by comparing the 4 forms of each type of verbs | 第47-51页 |
| ·Comparison by 3 types of verbs | 第51-53页 |
| ·A summary of the results | 第53页 |
| ·Discussion | 第53-56页 |
| Chapter 4 Conclusion | 第56-59页 |
| ·Major Findings | 第56-57页 |
| ·Pedagogical Implications | 第57-58页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Research | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix | 第63-64页 |
