| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACTS | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 第一章 发挥历史教学评价激励功能的必要性和可能性 | 第10-19页 |
| 第一节 发挥历史教学评价激励功能的必要性 | 第10-15页 |
| 第二节 发挥历史教学评价激励功能的可能性 | 第15-19页 |
| 第二章 发挥历史教学评价激励功能的原则 | 第19-24页 |
| 第一节 面向全体、因人而异、有目的地激励学生 | 第19-20页 |
| 第二节 恰当适度、避免不实、客观公正地评价学生 | 第20-21页 |
| 第三节 标准多样、主体多元、用多种方式评价学生 | 第21-24页 |
| 第三章 充分发挥历史教学评价的激励功能 | 第24-32页 |
| 第一节 随机评价 | 第24-26页 |
| 第二节 多次申请满意评价 | 第26-27页 |
| 第三节 量化考试的质性评价 | 第27-29页 |
| 第四节 否定评价 | 第29-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |