| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一部分 分层递进教学模式的产生背景及问题提出 | 第7-12页 |
| 1. 1 教学模式 | 第8页 |
| 1. 2 传统理论指导的课堂教学模式的特点 | 第8-10页 |
| 1. 3 形成运用个体差异发展的教学策略 | 第10-12页 |
| 第二部分 分层递进教学模式 | 第12-25页 |
| 2. 1 分层递进教学模式的涵义 | 第12-13页 |
| 2. 2 分层递进教学模式的理论依据 | 第13-18页 |
| 2. 3 数学分层递进教学模式的操作方法 | 第18-25页 |
| 第三部分 在初中数学教学中进行分层递进教学模式的实验 | 第25-40页 |
| 3. 1 研究思略 | 第26-27页 |
| 3. 2 实验操作 | 第27-35页 |
| 3. 3 实验结果分析 | 第35-40页 |
| 第四部分 小结 | 第40-47页 |
| 4. 1 本研究的结论 | 第40-43页 |
| 4. 2 本研究对数学教学的启示 | 第43-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52页 |