| 引言 | 第1-9页 |
| 一、 问题的提出，理论依据及背景 | 第9-14页 |
| (一) 、 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1 、 时代发展的要求 | 第9-11页 |
| 2 、 世界各国共同的关注 | 第11页 |
| (二) 、 理论依据 | 第11-13页 |
| 1 、 建构主义学习理论 | 第11-12页 |
| 2 、 从人性本能和人类的生存方式来 | 第12-13页 |
| (1) 、 探究是一种本能，儿童天生就是探究者 | 第12-13页 |
| (2) 、 探究是人的生存之本，是人类的一种生存方式，贯穿人的一生，贯穿人类历史 | 第13页 |
| (三) 、 提出转变学习方式的背景综述 | 第13-14页 |
| 二、 文献综述 | 第14-18页 |
| (一) 、 学习方式的概念 | 第14页 |
| (二) 、 学习方式的类型 | 第14-15页 |
| (三) 、 转变学习方式的含义 | 第15-16页 |
| (四) 、 什么是探究式学习 | 第16-17页 |
| (五) 、 教学方式与学习方式的转变 | 第17-18页 |
| 三、 实验研究 | 第18-24页 |
| (一) 、 关于初中学生学习方式的调查 | 第18-19页 |
| (二) 、 如何转变学生学习的方式 | 第19-24页 |
| 1 、 理论分析 | 第19-20页 |
| 2 、 具体步骤 | 第20-21页 |
| 3 、 实施情况 | 第21-24页 |
| 四、 综合讨论与教学启示 | 第24-34页 |
| (一) 、 学生方面 | 第24-27页 |
| (二) 、 教师方面 | 第27-29页 |
| (三) 、 实践这种方法的注意事项 | 第29-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |