| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-11页 |
| 1、对学生主体性关注不够 | 第9-10页 |
| 2、重结果,忽视思维过程 | 第10页 |
| 3、重认知,轻情感 | 第10-11页 |
| 二、历史学科探究学习的理论依据 | 第11-15页 |
| (一)、探究学习的内涵及理论基础 | 第11-13页 |
| 1、探究学习的内涵 | 第11-12页 |
| 2、探究学习的理论基础 | 第12-13页 |
| (二)、初中历史教学实施探究学习的可行性 | 第13-15页 |
| 1、新课标的指导和新教材的支持 | 第13-14页 |
| 2、历史学科的特点 | 第14-15页 |
| 3、初中生的心理特点 | 第15页 |
| 三、初中历史教学开展探究学习的实践探索 | 第15-40页 |
| (一)、初中历史探究学习的教学设计原则 | 第15-27页 |
| 1、从初中生的心理特征和认知水平出发进行教学设计 | 第16-19页 |
| 2、从初中历史探究学习的特征出发进行教学设计 | 第19-21页 |
| 3、从初中历史探究学习过程的基本结构出发进行教学设计 | 第21-24页 |
| 4、从初中历史教学目标出发进行教学设计 | 第24-27页 |
| (二)、初中历史探究学习的教学实施途径 | 第27-30页 |
| 1、渗透于常规课堂教学的探究学习 | 第27-28页 |
| 2、历史活动课 | 第28-29页 |
| 3、课下自主探究 | 第29-30页 |
| (三)、初中历史探究学习的教学案例 | 第30-40页 |
| 1、认识原始农耕时代我们的祖先 | 第30-34页 |
| 2、我来当毕升 | 第34-40页 |
| 四、初中历史教学开展探究学习的反思 | 第40-43页 |
| (一)、实践中的反思 | 第40-42页 |
| 1、历史探究学习不是对历史接受学习的否定 | 第40-41页 |
| 2、历史探究学习不是固定的模式，重在培养学生的探究意识 | 第41页 |
| 3、历史探究学习应重视教师的指导作用 | 第41页 |
| 4、开展历史探究学习，需要有长期不懈、勇于开拓的精神 | 第41-42页 |
| (二)、面临的困难 | 第42-43页 |
| 1、如何进行大班容量的历史探究学习 | 第42页 |
| 2、如何在现行教学评价体系下更好开展历史探究学习 | 第42-43页 |
| 五、结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
