| 第一章 绪论 | 第1-15页 |
| ·优质教育问题的提出 | 第8-9页 |
| ·优质教育的内涵及特征 | 第9-10页 |
| ·优质教育的内涵 | 第9页 |
| ·优质教育的宗旨 | 第9页 |
| ·优质教育与素质教育的关系 | 第9-10页 |
| ·区域优质教育的基本特征 | 第10页 |
| ·区域优质教育的发展目标 | 第10-11页 |
| ·坚持把落实科学发展观贯穿全过程 | 第11-14页 |
| ·注重五个“统筹发展” | 第11-12页 |
| ·统筹协调五个关系 | 第12-13页 |
| ·重视五个问题 | 第13-14页 |
| ·本文的研究内容 | 第14-15页 |
| 第二章 优质教育学校标准 | 第15-22页 |
| ·办学条件 | 第15-17页 |
| ·校舍设施 | 第15页 |
| ·教学装备 | 第15-16页 |
| ·信息化基础设施 | 第16页 |
| ·图书馆（室）建设 | 第16-17页 |
| ·教师和管理队伍 | 第17页 |
| ·校长和管理人员 | 第17页 |
| ·教师队伍 | 第17页 |
| ·管理水平 | 第17-20页 |
| ·行政管理 | 第17-18页 |
| ·德育管理 | 第18页 |
| ·教学管理 | 第18-19页 |
| ·教研、科研管理 | 第19页 |
| ·后勤工作管理 | 第19-20页 |
| ·教育质量 | 第20-22页 |
| ·课程质量 | 第20页 |
| ·人才质量 | 第20-21页 |
| ·荣誉成果 | 第21页 |
| ·办学特色 | 第21页 |
| ·学生满意度和社会声誉 | 第21-22页 |
| 第三章 南开区创办优质教育的基本思路 | 第22-27页 |
| ·南开区基础教育概况 | 第22-24页 |
| ·南开区基础教育发展概况 | 第22-23页 |
| ·南开优质教育内涵 | 第23页 |
| ·南开优质教育的主要特征 | 第23-24页 |
| ·南开区创办优质教育的必要性 | 第24页 |
| ·南开区创办优质教育的基本思路 | 第24-25页 |
| ·创办南开优质教育的宗旨 | 第24页 |
| ·南开区创办优质教育应坚持三个结合 | 第24-25页 |
| ·南开区创办优质教育应追求四个发展 | 第25页 |
| ·南开区创办优质教育的基本策略 | 第25-26页 |
| ·南开区创办优质教育的“三步走”战略 | 第26-27页 |
| 第四章 南开区创办优质教育评估指标体系 | 第27-46页 |
| ·南开区创办优质教育评估指标体系的说明 | 第27-28页 |
| ·中小学教育发展性评估指标体系 | 第28-41页 |
| ·南开区幼儿园（所）教育评估指标体系（规范性指标） | 第41-45页 |
| ·南开区幼儿园（所）教育评估指标体系（发展性标准） | 第45-46页 |
| 第五章 南开区创办优质教育的运行系统 | 第46-52页 |
| ·建立导向系统 | 第46页 |
| ·建立操作系统 | 第46-49页 |
| ·以优质教育建设为抓手，积极推进高质量素质教育 | 第46-47页 |
| ·建设高素质教师和管理队伍 | 第47页 |
| ·以优质教育建设研究为重点，科研先导，特色兴校 | 第47-48页 |
| ·以信息化推进教育现代化 | 第48页 |
| ·精心实施学校文化建设，形成“一校一品”的办学特色 | 第48-49页 |
| ·建设社区素质教育“场” | 第49页 |
| ·建立监控系统 | 第49页 |
| ·建立评价系统 | 第49-50页 |
| ·建立保障系统 | 第50页 |
| ·经营学校，实现高效能管理 | 第50-51页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
