| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外再就业培训研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法和特色 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究步骤 | 第12-13页 |
| ·研究特色 | 第13-14页 |
| 2 相关概念界定和主要理论借鉴 | 第14-18页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·失业 | 第14页 |
| ·失业率 | 第14页 |
| ·再就业培训 | 第14-15页 |
| ·主要理论借鉴 | 第15-18页 |
| ·人力资本理论 | 第15页 |
| ·终身教育理论 | 第15页 |
| ·吉登斯“第三条道路”福利思想 | 第15-16页 |
| ·马斯洛需求层次理论 | 第16页 |
| ·马克思的人的全面发展理论 | 第16-18页 |
| 3 英国再就业培训的概述 | 第18-39页 |
| ·英国再就业培训的发展背景与历史 | 第18-21页 |
| ·产生阶段 | 第18页 |
| ·民间发展阶段 | 第18-19页 |
| ·国家干预阶段 | 第19页 |
| ·政府主导阶段 | 第19-20页 |
| ·政府与企业共同承担阶段 | 第20-21页 |
| ·英国再就业培训的法律保障 | 第21-23页 |
| ·1973年《就业与训练法》(Employment And Training Act 1973) | 第21-22页 |
| ·1988年《九十年代的就业》(Employment for the 1990s) | 第22页 |
| ·1988年《教育改革法案》(Education Reform Act1988) | 第22页 |
| ·1991年《21世纪的教育和培训》(Educationand Training for the 21st Century) | 第22-23页 |
| ·1992年《继续教育与高等教育改革方案》(Further and Higher Education Act) | 第23页 |
| ·2000年《学习与技能法》(Learningand Skills Act) | 第23页 |
| ·英国再就业培训的主要项目 | 第23-30页 |
| ·青年培训计划（Youth Training Scheme YTS 1983） | 第24-25页 |
| ·就业培训项目（Employment Training ET 1988） | 第25-26页 |
| ·福利到工作计划（welfare to work1997） | 第26-30页 |
| ·英国再就业培训的管理体系 | 第30-32页 |
| ·教育与技能部 | 第30-31页 |
| ·就业服务中心 | 第31页 |
| ·就业和技能委员会 | 第31-32页 |
| ·培训机构 | 第32页 |
| ·英国的职业资格证书制度（National Vocational Qualification, NVQ） | 第32-36页 |
| ·NVQ制度简介 | 第32-33页 |
| ·NVQ制度发展状况 | 第33-34页 |
| ·NVQ制度管理体系 | 第34页 |
| ·NVQ的标准体系 | 第34-35页 |
| ·NVQ的鉴定方式 | 第35-36页 |
| ·英国再就业培训的主要特点 | 第36-39页 |
| ·完善的法律保障体系 | 第36页 |
| ·个性化的咨询与指导服务 | 第36-37页 |
| ·形式多样的培训模式 | 第37页 |
| ·培训与职业资格证书制度相结合 | 第37-38页 |
| ·企业参与程度高 | 第38-39页 |
| 4 美国再就业培训的概述 | 第39-53页 |
| ·美国再就业培训的发展背景与历史 | 第39-41页 |
| ·产生阶段 | 第39-40页 |
| ·发展阶段 | 第40页 |
| ·熟阶段 | 第40-41页 |
| ·完善阶段 | 第41页 |
| ·美国再就业培训的法律保障 | 第41-45页 |
| ·1944年《退伍军人权利法案》（The GIBill of Rights） | 第41-42页 |
| ·1962年《人力开发和培训法》（Manpower Development and Training Act, MDTA） | 第42-43页 |
| ·1973年《就业和培训综合法》（Comprehensive Employment and Training Act,CETA） | 第43页 |
| ·1982年《职业培训伙伴法》（The Job Training Partnership Act,JTPA） | 第43-44页 |
| ·1998年《劳动力投资法案》(Workforce InvestmentAct，WIA) | 第44页 |
| ·2009年《再投资法案》（The Recovery Act） | 第44-45页 |
| ·美国再就业培训的主要项目 | 第45-47页 |
| ·青年培训项目 | 第45-46页 |
| ·退伍军人培训计划 | 第46页 |
| ·工作刺激计划 | 第46-47页 |
| ·美国再就业培训的管理体系 | 第47-50页 |
| ·各州劳动力投资委员会 | 第47页 |
| ·地方劳动力投资委员会 | 第47-48页 |
| ·一站式服务系统（one-stop delivery systems） | 第48-49页 |
| ·社区学院 | 第49-50页 |
| ·美国再就业培训的主要特点 | 第50-53页 |
| ·注重法律体系的构建与完善 | 第50-51页 |
| ·强调合作性 | 第51页 |
| ·注重个性化服务 | 第51页 |
| ·把创业教育融入到再就业培训体系中 | 第51-52页 |
| ·采用教育券制度,提升再就业培训质量 | 第52-53页 |
| 5 英、美两国再就业培训对我国的启示 | 第53-61页 |
| ·我国再就业培训的现状 | 第53-54页 |
| ·我国再就业培训存在的问题 | 第54-56页 |
| ·缺乏政策法规的保障和财政支持 | 第54-55页 |
| ·再就业培训层次单一、供需脱节 | 第55页 |
| ·再就业培训缺乏审查和认证，无法取得长效收益 | 第55-56页 |
| ·完善我国再就业培训体系的建议 | 第56-61页 |
| ·出台切实可行的法律法规，从政策层面保证再就业培训的实施 | 第56页 |
| ·改变资金筹措方式，保障再就业培训所需经费 | 第56-57页 |
| ·扩大行业企业在培训政策制定和实施过程中的参与程度 | 第57页 |
| ·完善就业服务，注重个性化的咨询与指导 | 第57-58页 |
| ·完善国家职业资格体系，使之与再就业培训相结合 | 第58-59页 |
| ·采用灵活多样的培训形式，提高再就业培训的教学质量 | 第59页 |
| ·转变就业观念、开展创业培训 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
