摘要 | 第1-9页 |
Abstract | 第9-10页 |
第一章 绪论 | 第10-18页 |
一、问题的提出 | 第10-12页 |
(一) 教育改革要求学校进行内部管理体制改革 | 第10页 |
(二) 企业扁平化管理的成功经验为学校管理改革提供了经验与启示 | 第10-11页 |
(三) S中学谋求发展的内在需求要求进行改革 | 第11-12页 |
二、研究的意义 | 第12页 |
(一) 理论意义 | 第12页 |
(二) 实践意义 | 第12页 |
三、文献综述 | 第12-15页 |
(一) 扁平化管理的基本理论 | 第12-13页 |
(二) 扁平化管理在中小学校中的实践 | 第13-14页 |
(三) 扁平化管理实践中积累的经验 | 第14-15页 |
(四) 启示与讨论 | 第15页 |
四、研究方案设计 | 第15-18页 |
(一) 概念界定 | 第15页 |
(二) 研究目标 | 第15-16页 |
(三) 研究内容 | 第16页 |
(四) 研究方法 | 第16-18页 |
第二章 S中学扁平化管理的改革实践 | 第18-24页 |
一、学校概况 | 第18页 |
二、改革动因 | 第18-19页 |
(一) 百年老校谋求发展的需要 | 第18页 |
(二) 招生规模扩大后,解决管理问题的需要 | 第18-19页 |
(三) 创建上海市浦东新区实验性、示范性高中的需要 | 第19页 |
三、改革措施 | 第19-24页 |
(一) 管理机构设置的调整 | 第19-20页 |
(二) 主要管理机构的职能调整 | 第20-22页 |
(三) 其它的一些配套措施 | 第22-24页 |
第三章 S中学扁平化管理改革的调查分析 | 第24-36页 |
一、调查的设计与实施 | 第24-26页 |
(一) 调查的目的 | 第24页 |
(二) 调查的对象 | 第24页 |
(三) 调查的工具 | 第24-25页 |
(四) 调查的实施 | 第25-26页 |
二、调查结果的统计与分析 | 第26-36页 |
(一) 被调查教师的基本信息 | 第26页 |
(二) 调查的结果 | 第26-36页 |
第四章 S中学扁平化管理体制改革的成效与问题 | 第36-45页 |
一、取得的成效 | 第36-40页 |
(一) 提高了决策效能 | 第36-37页 |
(二) 调动了教师积极性 | 第37-38页 |
(三) 促进了组织氛围更加民主、和谐 | 第38-39页 |
(四) 提升了教育教学质量 | 第39-40页 |
二、存在的主要问题 | 第40-45页 |
(一) 改革后的校长室后续管理缺失 | 第40-41页 |
(二) 管理实践中中层角色转换不到位 | 第41-42页 |
(三) 年级组管理跟不上改革要求 | 第42-45页 |
第五章 问题产生的原因分析 | 第45-51页 |
一、借鉴企业管理经验时对学校特殊性的关注不够 | 第45-46页 |
二、原有观念、体制的惯性阻碍管理改革的推进 | 第46-47页 |
(一) 长期形成的等级体系、观念对管理的长久影响 | 第46-47页 |
(二) 匆忙调整,试图一步到位的改革引起抗拒 | 第47页 |
(三) 改革与外界环境的不适应削弱了改革的效果 | 第47页 |
三、利益调整引起的冲突阻碍、延缓了改革的进行 | 第47-51页 |
(一) 改革造成了责任与权益不匹配 | 第48-49页 |
(二) 改革造成了中层的利益损失和新的不公平 | 第49页 |
(三) 改革造成了年级组与中层人员间的利益冲突 | 第49-50页 |
(四) 改革造成了不同年级、学科教师间的利益冲突 | 第50-51页 |
第六章 学校进一步推进扁平化管理的对策与建议 | 第51-56页 |
一、思想观念保障 | 第51页 |
二、人员保障 | 第51-52页 |
三、政策策略的保障 | 第52-55页 |
(一) 不断分析、寻找有效途径,改革实践中要系统思考、逐步推进 | 第52-53页 |
(二) 坚持理论与实践相结合,在实践中丰富、完善和发展扁平化管理 | 第53页 |
(三) 努力建构民主、协作的校园氛围,形成共同愿景,促进管理推进 | 第53-54页 |
(四) 建立相应的激励性制度保障体系 | 第54-55页 |
四、信息技术保障 | 第55-56页 |
结束语 | 第56-57页 |
一、本研究的不足 | 第56页 |
二、一些感想 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-60页 |
附录1 "S中学扁平化管理改革"调查问卷 | 第60-63页 |
附录2 "S中学扁平化管理"访谈提纲 | 第63-64页 |
附录3 "上海市S中学年级组长岗位职责"(改革前) | 第64-65页 |
附录4 上海市S中学年级主任工作条例"(改革后) | 第65-66页 |
致谢 | 第66页 |