| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1、中国高等教育大众化对高等教育的影响是一个很现实的重要课题 | 第9页 |
| 2、大众化背景下地方高校如何明确职责、科学定位并确定自身发展道路成为一个不容回避的研究课题 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1、研究目的 | 第10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-12页 |
| 1、国外研究成果综述 | 第11页 |
| 2、国内研究成果综述 | 第11-12页 |
| 二、大众化教育背景下地方高校的产生与发展 | 第12-19页 |
| (一) 中国高等教育大众化的发展历程 | 第12-17页 |
| 1、高等教育大众化的基本含义 | 第12-13页 |
| 2、中国高等教育大众化的发展 | 第13-14页 |
| 3、中国高等教育大众化发展的特点 | 第14-17页 |
| (二) 大众化教育背景下地方高校的发展 | 第17-19页 |
| 三、大众化教育背景下，地方高校面临的战略任务和社会责任 | 第19-23页 |
| (一) 地方高校担负着现代大学的全部职能，但实施的重点与部属院校有所不同 | 第19-21页 |
| (二) 大众化教育背景下，部属高校与地方高校人才培养职能有了区别 | 第21-23页 |
| 四、大众化教育背景下，地方高校人才培养存在的问题及其成因分析 | 第23-32页 |
| (一) 地方高校人才培养尚未真正走上大众化教育之路 | 第23页 |
| (二) 地方高校缺乏准确定位，办学缺乏理性 | 第23-27页 |
| (三) 地方高校办学条件相对更差，人才培养质量受到诸多因素限制 | 第27-29页 |
| 1、办学经费严重不足 | 第27页 |
| 2、教学资源供给不足 | 第27-28页 |
| 3、师资队伍数量不够，质量不高 | 第28-29页 |
| (四) 地方高校办学的趋同性，影响人才培养的适切性 | 第29-30页 |
| (五) 人才培养过程与大众化教育要求有相当差距，办学缺乏针对性 | 第30-32页 |
| 1、学校办学定位不符合大众化教育要求 | 第30页 |
| 2、具体培养目标空泛、不具体，缺乏很强的可操作性 | 第30页 |
| 3、缺乏科学的专业评价机制和有效的教学质量监控体系，办学特色不鲜明 | 第30-31页 |
| 4、课程体系设计沿用精英教育方式，过于重视知识性和系统化 | 第31-32页 |
| 五、大众化教育背景下地方高校人才培养对策研究 | 第32-39页 |
| (一) 以“多样化”为目标，大力开展教育教学改革，更新教育观念，建构真正的大众化人才培养体系 | 第32-34页 |
| 1、构建多样化的人才培养模式。这是高等教育大众化的前提 | 第32页 |
| 2、树立“多样化”的高等教育质量观。这是高等教育大众化的核心 | 第32-33页 |
| 3、办学主体的多样化。形成以国家办学为主，民办高等教育、公有民办、社会办学多元并举的格局 | 第33-34页 |
| 4、办学形式多样化 | 第34页 |
| 5、建设“多样化”的高等教育质量评价标准 | 第34页 |
| (二) 开展高等学校分类工作，建立高校办学分类评价体系;帮助地方高校明确办学定位，选择正确的办学道路 | 第34-36页 |
| (三) 转变学校办学理念，从“管理”走向“经营 | 第36页 |
| (四) 坚持多样化教学质量观，积极推进地方高校教育教学改革，提高人才培养质量 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
