犹太民族精神与科学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-13页 |
| ·研究缘起 | 第8-11页 |
| ·问题界定 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·选题意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·现实意义 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 第二章 抗争精神 | 第16-21页 |
| ·抗争精神的表现 | 第16-17页 |
| ·抗争精神的来源 | 第17-20页 |
| ·恶劣的自然环境 | 第17-18页 |
| ·悲惨的历史境域 | 第18-19页 |
| ·宗教与文化传统 | 第19-20页 |
| ·抗争精神与科学研究的关系 | 第20-21页 |
| 第三章 务实精神 | 第21-27页 |
| ·务实精神的表现 | 第21-23页 |
| ·对于职业的选择 | 第21-23页 |
| ·对待生活的态度 | 第23页 |
| ·务实精神的来源 | 第23-25页 |
| ·务实精神来源于生存的需要 | 第23-24页 |
| ·务实精神来源于宗教的影响 | 第24-25页 |
| ·务实精神与科学研究的关系 | 第25-27页 |
| ·务实精神是科学研究的基本立场与出发点 | 第25-26页 |
| ·务实精神是否贯彻于科学研究过程关系成败 | 第26-27页 |
| 第四章 求知精神 | 第27-34页 |
| ·求知精神的表现与特征 | 第27-31页 |
| ·视"学习为敬神" | 第27页 |
| ·重视实践与运用的求知与教育观念 | 第27-29页 |
| ·独特的家庭、学校和社会的求知重教理念 | 第29-31页 |
| ·求知精神的来源 | 第31-32页 |
| ·历史的启示 | 第31页 |
| ·传统经典的训诫 | 第31-32页 |
| ·求知精神与科学研究的关系 | 第32-34页 |
| ·知识是科学创造的基础 | 第32-33页 |
| ·求知精神为科学创造提供动力支持 | 第33-34页 |
| 第五章 创新精神 | 第34-40页 |
| ·创新精神的表现 | 第34-36页 |
| ·敏锐的问题意识 | 第34页 |
| ·强烈的开拓意识 | 第34-35页 |
| ·坚毅的攻克意识 | 第35-36页 |
| ·创新精神的来源 | 第36-37页 |
| ·创新精神来自于悲惨的历史遭遇 | 第36页 |
| ·创新精神植根于悠久的传统文化 | 第36-37页 |
| ·创新精神与科学研究的关系 | 第37-40页 |
| ·创新是科学研究的最终目的 | 第37-38页 |
| ·科学研究需要创新精神的激励 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第47页 |
