| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景、研究目的和研究问题 | 第7-8页 |
| 第二节 研究意义、研究设计和研究方法 | 第8-9页 |
| 第三节 相关术语界定 | 第9-13页 |
| 第二章 中小学教师教育技术能力培训的基本理论 | 第13-30页 |
| 第一节 国内外研究现状 | 第13-25页 |
| 第二节 中小学教师教育技术能力培训的目的和意义 | 第25-26页 |
| 第三节 中小学教师教育技术能力培训的理论基础 | 第26-30页 |
| 第三章 中小学教师教育技术能力培训反思——东师培训班个案 | 第30-41页 |
| 第一节 研究过程 | 第30-31页 |
| 第二节 研究结果 | 第31-39页 |
| 第三节 研究启示 | 第39-41页 |
| 第四章 提高培训绩效新思考——复合式培训 | 第41-59页 |
| 第一节 影响培训绩效的因素 | 第41-46页 |
| 第二节 微观：复合学与教方式 | 第46-55页 |
| 第三节 宏观：复合培训模式 | 第55-59页 |
| 第五章 总结和建议 | 第59-62页 |
| 第一节 研究成果 | 第59-60页 |
| 第二节 研究不足 | 第60页 |
| 第三节 研究展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第72页 |