| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 序言 | 第10-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第12-15页 |
| 第三节 本文研究的思路 | 第15-16页 |
| 第二章 关于自主学习 | 第16-26页 |
| 第一节 自主学习与自主学习能力的内涵 | 第16-18页 |
| 第二节 国内外对自主学习理论的认识及实践研究 | 第18-22页 |
| 第三节 自主学习的理论依据 | 第22-24页 |
| 第四节 在数学教学中培养学生自主学习能力的意义 | 第24-26页 |
| 第三章 关于高中数学学案导学教学模式 | 第26-38页 |
| 第一节 高中数学学案导学研究 | 第26-28页 |
| 第二节 学案导学的理论基础 | 第28-33页 |
| 第三节 学案导学教学模式的课堂教学实施原则 | 第33-36页 |
| 第四节 学案的编写原则、环节和要求 | 第36-38页 |
| 第四章 运用高中数学学案导学培养学生数学自主学习能力教学实践 | 第38-47页 |
| 第一节 我校学生自主学习状况调查 | 第38-40页 |
| 第二节 我校运用学案导学模式提高学生自主学习能力的可行性 | 第40-41页 |
| 第三节 高中数学运用学案导学教学实践 | 第41-47页 |
| 第五章 对学案导学教学模式的评价 | 第47-57页 |
| 第一节 对学案导学模式的阶段小结 | 第47-51页 |
| 第二节 运用学案导学教学模式培养学生自主学习能力的实施策略 | 第51-52页 |
| 第三节 学案导学实施过程中需要注意的问题 | 第52-54页 |
| 第四节 再思考 | 第54-55页 |
| 第五节 基本结论 | 第55-57页 |
| 附录一：关于数学课堂教学中学生自主学习情况的调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录二：圆锥曲线中的三角形面积问题（学案） | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第67页 |
