| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 一、研究背景(问题的提出) | 第8-10页 |
| 二、概念说明与界定 | 第10-12页 |
| 三、相关文献综述 | 第12-18页 |
| 四、研究目的 | 第18-21页 |
| 第二章 研究框架与问卷设计 | 第21-27页 |
| 一、文献分析 | 第21页 |
| 二、问卷调查 | 第21-22页 |
| 三、问卷总体描述 | 第22-27页 |
| 第三章 数据的统计分析 | 第27-48页 |
| 一、现代性水平影响因素分析 | 第27-45页 |
| 二、大学生现代性水平对研究生教育的意向性需求的影响 | 第45-48页 |
| 第四章 结论与推论 | 第48-55页 |
| 一、大学生人格发展的基本趋势 | 第48-49页 |
| 二、个人家庭背景对大学生现代性的影响 | 第49-50页 |
| 三、学校教育是提高个人现代性的重要途径 | 第50-51页 |
| 四、研究生教育意向性需求的影响因素分析 | 第51-55页 |
| 第五章 意义与启示 | 第55-61页 |
| 一、重视大学生现代化意识的培养 | 第55-56页 |
| 二、教育的现代化促进个人的现代化发展 | 第56-59页 |
| 三、为缓解当前就业压力，让考研再“热”起来 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第65-66页 |
| 附录: 调查问卷 | 第66-71页 |
| 后记 | 第71页 |