英国高等教育发展趋同化趋势研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-10页 |
| 三、核心概念 | 第10-11页 |
| (一) 英国高等教育 | 第10页 |
| (二) 趋同化 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、创新点与难点 | 第11-12页 |
| 第一章 英国高等教育多元化背景概述 | 第12-19页 |
| 一、大学多元化 | 第12-15页 |
| (一) 古典大学 | 第12-13页 |
| (二) 近代大学 | 第13-14页 |
| (三) 现代大学 | 第14-15页 |
| 二、大学之外高等教育多元化 | 第15-19页 |
| (一) 多科技术学院 | 第16页 |
| (二) 高等教育学院 | 第16页 |
| (三) 继续教育学院 | 第16-19页 |
| 第二章 英国高等教育发展趋同化表现 | 第19-29页 |
| 一、高等教育国家化 | 第19-23页 |
| (一) 高等教育国家化的萌芽 | 第19-20页 |
| (二) 高等教育国家化的确立 | 第20-23页 |
| (三) 高等教育国家化的完善 | 第23页 |
| 二、学术与职业的融合 | 第23-29页 |
| (一) 大学教育向职业化方向漂移 | 第24-26页 |
| (二) 非大学教育向学术化方向漂移 | 第26-27页 |
| (三) 学术与职业的融合 | 第27-29页 |
| 第三章 英国高等教育发展趋同化动因分析 | 第29-37页 |
| 一、高等教育国际化 | 第29-31页 |
| 二、欧洲高等教育一体化 | 第31-32页 |
| 三、高等教育拨款机制一体化 | 第32-34页 |
| (一) 大学拨款机制 | 第32-33页 |
| (二) 非大学拨款机制 | 第33页 |
| (三) 大学与非大学拨款机制的统一 | 第33-34页 |
| 四、质量保障机制一体化 | 第34-37页 |
| 第四章 英国高等教育发展趋同化趋势的启示 | 第37-41页 |
| 一、通过立法确保国家对高校的宏观控制力 | 第37-38页 |
| 二、调和国家控制力与高校自主权之间的矛盾 | 第38-39页 |
| 三、建立“缓冲器”式拨款机制以尊重高校自主权 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
