| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、当前中学生中普遍存在的心理问题的具体表现及形成原因 | 第14-20页 |
| （一） 中学生中普遍存在心理问题的主要表现 | 第14-15页 |
| （二） 中学生不良心理行为的形成原因 | 第15-20页 |
| 二、班主任工作与心理健康教育 | 第20-25页 |
| （一） 班主任角色内涵 | 第20-21页 |
| （二） 班主任承担心理健康教育的自身要求 | 第21-22页 |
| （三） 班主任开展心理健康教育的优势条件 | 第22-24页 |
| （四） 班主任开展心理健康教育的意义 | 第24-25页 |
| 三、初中班主任工作中开展心理健康教育的策略及实施 | 第25-44页 |
| （一） 对学生进行心理健康教育，要树立正确的理念 | 第25-27页 |
| （二） 要细心观察，了解学生，实现学生的自我教育 | 第27-29页 |
| （三） 学校、家庭、社会要相互配合，综合矫正中学生的不良心理行为 | 第29-31页 |
| （四） 建立良好的班集体，形成和谐的班级心理环境 | 第31-41页 |
| （五） 创设条件，坚持对中学生进行耐挫折能力教育 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |