| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-15页 |
| 绪论 | 第15-37页 |
| 一、问题的提出 | 第15-20页 |
| (一) 研究的背景 | 第15-19页 |
| (二) 研究的意义 | 第19-20页 |
| 二、文献综述 | 第20-34页 |
| (一) 关于核心竞争力的研究 | 第20-27页 |
| (二) 关于高校文化生态的研究 | 第27-29页 |
| (三) 关于技术创新文化研究 | 第29-34页 |
| 三、研究思路、内容和方法 | 第34-37页 |
| (一) 研究思路 | 第34页 |
| (二) 研究内容 | 第34-36页 |
| (三) 研究的方法 | 第36-37页 |
| 第一章 高职院校核心竞争力、文化生态及其技术创新文化的内涵 | 第37-73页 |
| 一、高职教育的内涵 | 第37-42页 |
| (一) 高职教育的含义 | 第37-38页 |
| (二) 高职教育的特征 | 第38-42页 |
| 二、核心竞争力的内涵 | 第42-60页 |
| (一) 高职院校核心竞争力的含义 | 第42-48页 |
| (二) 高职院校核心竞争力的特征 | 第48-50页 |
| (三) 高职院校核心竞争力的构成 | 第50-60页 |
| 三、文化生态内涵 | 第60-63页 |
| (一) 文化生态的含义 | 第60-62页 |
| (二) 文化生态的特征 | 第62-63页 |
| 四、技术创新文化的内涵 | 第63-73页 |
| (一) 创新文化的含义及特征 | 第63-68页 |
| (二) 技术创新文化的含义及特征 | 第68-73页 |
| 第二章 高职院校技术创新文化与核心竞争力的关联性 | 第73-99页 |
| 一、高职院校文化生态与核心竞争力的关系 | 第73-85页 |
| (一) 高职院校文化生态是核心竞争力培植的必要条件 | 第73-78页 |
| (二) 高职院校文化力是竞争力的核心群中的重要的内容 | 第78-79页 |
| (三) 高职院校文化和谐是核心竞争力生长最好的文化生态条件 | 第79-83页 |
| (四) 核心竞争力对高职院校文化生态的意义和作用 | 第83-85页 |
| 二、高职院校技术创新文化是其核心竞争力的生态基础 | 第85-99页 |
| (一) 高职院校技术创新文化是高端技能型人才培养力提升的"土壤" | 第85-92页 |
| (二) 高职院校技术创新文化是技术研发力提升的生态前提 | 第92-99页 |
| 第三章 高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态现状分析 | 第99-123页 |
| 一、高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态现状SWOT分析 | 第99-109页 |
| (一) 高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态的自身优势(Strengths) | 第99-101页 |
| (二) 高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态的自身劣势(Weaknesses) | 第101-104页 |
| (三) 高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态提升的外部机会(Opportunities) | 第104-106页 |
| (四) 高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态面临的竞争威胁(Threats) | 第106-109页 |
| 二、高职院校核心竞争力培植的技术创新文化生态基础检讨 | 第109-123页 |
| (一) 文化生态失衡 | 第109-115页 |
| (二) 技术创新文化薄弱 | 第115-121页 |
| (三) 产生校园文化生态失衡和技术创新文化薄弱的原因分析 | 第121-123页 |
| 第四章 高职院校核心竞争力培植之文化生态重构的思想基础 | 第123-135页 |
| 一、高职院校核心竞争力培植之文化生态重构的思想观念的更新 | 第123-127页 |
| (一) 更新传统技术观 | 第123-125页 |
| (二) 坚持技术文化与新人文主义的统一 | 第125-127页 |
| 二、高职院校核心竞争力培植之文化生态重构的价值取向 | 第127-130页 |
| (一) 高端技能型创新人才核心培养力的提升 | 第128-129页 |
| (二) 高职院校技术创新研发力的提升 | 第129-130页 |
| (三) 高职院校技术创新研发力提升与人才核心培养力提升的关系 | 第130页 |
| 三、高职院校核心竞争力培植之文化生态重构的基本原则 | 第130-135页 |
| (一) 坚持技术教育的原则 | 第130-131页 |
| (二) 坚持"和合"的原则 | 第131-133页 |
| (三) 坚持继承、发展与创新相结合的原则 | 第133-134页 |
| (四) 坚持技术创新与技术伦理相融合的原则 | 第134-135页 |
| 第五章 高职院校核心竞争力培植之技术创新文化提升的路径 | 第135-187页 |
| 一、唤醒高职院校主体技术创新文化的自觉 | 第135-139页 |
| (一) 充分认识技术创新文化的地位和作用 | 第136-137页 |
| (二) 加强技术文化生态建设 | 第137-139页 |
| 二、重塑高职院校大学精神文化生态 | 第139-147页 |
| (一) 以技术创新理念为核心重塑高职院校大学精神 | 第140-143页 |
| (二) 以技术精神为重点重塑高职院校大学精神 | 第143-145页 |
| (三) 以校训建设为载体重塑高职院校大学精神 | 第145-147页 |
| (四) 以文化传统为基础重塑高职院校大学精神 | 第147页 |
| 三、加强高职院校技术创新和谐团队建设 | 第147-154页 |
| (一) 师资队伍建设的统一规划是构建高职院校技术创新和谐团队的基本前提 | 第147-149页 |
| (二) 打造理论水平较高的专职教师队伍是构建技术创新和谐团队的基础 | 第149-151页 |
| (三) 打造动手能力较强的兼职教师队伍是构建技术创新和谐团队的补充 | 第151-154页 |
| 四、改善高职院校技术创新文化生态环境 | 第154-176页 |
| (一) 营造高职院校学术自由、宽容失败的良好氛围 | 第155-157页 |
| (二) 健全高职院校各项制度文化生态 | 第157-172页 |
| (三) 再造高职院校物质文化生态 | 第172-174页 |
| (四) 重点培育高职院校技术原创力 | 第174-176页 |
| 五、培植高职院校良好的地缘文化生态 | 第176-182页 |
| (一) 充分挖掘地缘文化中传统文化生态因子 | 第177页 |
| (二) 产学研结合是融合区域产业要素的重要途经 | 第177-182页 |
| 六、重视高职院校技术创新文化特色凝炼 | 第182-187页 |
| (一) 要突出高职教育特征 | 第183页 |
| (二) 要继承文化传统 | 第183-184页 |
| (三) 要挖掘区域文化资源 | 第184-187页 |
| 结语 | 第187-189页 |
| 参考文献 | 第189-201页 |
| 后记 | 第201-203页 |
| 攻读博士学位期间主持课题、发表论文、出版著作及成果获奖目录 | 第203-204页 |
