| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-43页 |
| ·研究问题的提出与背景 | 第9-13页 |
| ·我国专业教育评估改革的需求 | 第9-12页 |
| ·我国专业认证制度移植的需求 | 第12-13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-30页 |
| ·专业认证制度研究的国内外综述 | 第13-26页 |
| ·相关研究理论 | 第26-30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·技术路线 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31页 |
| ·研究内容 | 第31-36页 |
| ·创新之处 | 第36-43页 |
| 第二章 专业认证制度的基本概述 | 第43-80页 |
| ·专业认证制度的产生与发展 | 第43-61页 |
| ·专业认证制度的产生及背景 | 第43-50页 |
| ·专业认证制度的发展 | 第50-61页 |
| ·专业认证制度的实施 | 第61-72页 |
| ·专业认证机构及特点 | 第61-64页 |
| ·专业认证制度的实施程序 | 第64-68页 |
| ·专业认证制度的标准和内容 | 第68-72页 |
| ·专业认证制度的特点及作用 | 第72-79页 |
| ·专业认证制度的特点 | 第72-76页 |
| ·专业认证制度的作用 | 第76-79页 |
| ·小结 | 第79-80页 |
| 第三章 专业认证制度的共同治理模式分析 | 第80-126页 |
| ·利益相关者共同治理理论 | 第80-88页 |
| ·公司治理的产生和理论基础 | 第80-82页 |
| ·传统的公司治理理论——股东至上 | 第82-83页 |
| ·利益相关者共同治理理论 | 第83-88页 |
| ·专业教育的利益相关者分析 | 第88-99页 |
| ·利益相关者理论 | 第89-94页 |
| ·专业教育利益相关者的识别及诉求分析 | 第94-96页 |
| ·专业教育利益相关者之间的利益冲突 | 第96-98页 |
| ·共同治理理论的引入 | 第98-99页 |
| ·专业认证制度的共同治理模式分析 | 第99-110页 |
| ·专业学会 | 第100页 |
| ·专业认证制度下各利益相关者的具体职责划分 | 第100-101页 |
| ·专业认证制度的监督机制 | 第101-105页 |
| ·专业认证制度的激励机制 | 第105-109页 |
| ·专业认证制度的作用机理 | 第109-110页 |
| ·专业认证制度共同治理模式的经济合理性分析 | 第110-125页 |
| ·交易成本理论概述 | 第110-114页 |
| ·专业认证制度介入前的专业教育的交易成本 | 第114-116页 |
| ·专业认证制度介入前的专业教育交易成本分析 | 第116-118页 |
| ·专业认证制度实施的经济合理性分析 | 第118-125页 |
| ·小结 | 第125-126页 |
| 第四章 专业认证制度共治目标——专用性人力资本价值提升的机理分析 | 第126-160页 |
| ·专用性人力资本的全生命周期分析 | 第126-143页 |
| ·全生命周期理论 | 第126-129页 |
| ·专用性人力资本理论 | 第129-139页 |
| ·专用性人力资本的全生命周期分析 | 第139-143页 |
| ·专用性人力资本的价值管理 | 第143-152页 |
| ·价值管理的概述 | 第143-146页 |
| ·专用性人力资本的价值管理 | 第146-152页 |
| ·专业认证制度对于专用性人力资本价值提升的作用机理 | 第152-158页 |
| ·专业学会对于专用性人力资本价值管理的对象选择 | 第152-153页 |
| ·专业学会对于专用性人力资本的价值管理 | 第153-157页 |
| ·专业认证制度对于专用性人力资本价值提升的作用机理 | 第157-158页 |
| ·小结 | 第158-160页 |
| 第五章 专业认证制度在我国的适用性分析 | 第160-199页 |
| ·专业认证制度实施的需求背景分析 | 第160-176页 |
| ·我国专业教育质量需求的背景分析 | 第160-164页 |
| ·专业教育评估改革需求的背景分析 | 第164-176页 |
| ·专业认证制度实施的供给背景分析 | 第176-189页 |
| ·市场经济体制改革的要求 | 第176-178页 |
| ·高等教育管理体制改革的要求 | 第178-179页 |
| ·国外发达国家专业教育评估发展的趋同性 | 第179-180页 |
| ·专业认证制度在我国的理论和实践探索 | 第180-189页 |
| ·专业认证制度实施中的路径依赖性分析 | 第189-198页 |
| ·制度变迁中的路径依赖理论 | 第190-193页 |
| ·专业认证制度实施中的路径依赖性分析 | 第193-198页 |
| ·小结 | 第198-199页 |
| 第六章 我国专业认证制度共同治理模式的构建 | 第199-229页 |
| ·专业认证制度在我国实施的路径选择 | 第199-209页 |
| ·制度变迁的路径方式 | 第199-202页 |
| ·专业认证制度在我国实施的路径选择 | 第202-209页 |
| ·我国专业认证制度共同治理模式的构建途径 | 第209-223页 |
| ·明确政府职责，营造专业认证制度实施的宏观环境 | 第209-213页 |
| ·建立半官方专业认证机构，奠定专业认证制度行业自律的基础 | 第213-217页 |
| ·限定现行教育评估制度的作用，保障专业认证制度实施的利益 | 第217-218页 |
| ·完善专业教育院系自评估机制，奠定专业认证的实施基础 | 第218-220页 |
| ·提高社会的参与，保障专业认证制度实施与社会的密切联系 | 第220-221页 |
| ·我国专业认证制度实施的阶段性过渡 | 第221-223页 |
| ·建筑类专业教育评估的改进建议 | 第223-228页 |
| ·转变行政性专业教育评估的组织机构 | 第224-225页 |
| ·广泛吸收社会公众的参与 | 第225页 |
| ·完善建筑类专业教育评估的体系 | 第225-227页 |
| ·调动建筑类专业教育院系的主动性 | 第227-228页 |
| ·小结 | 第228-229页 |
| 参考文献 | 第229-242页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第242-243页 |
| 致谢 | 第243页 |
