活动教学法在高中英语听力教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 文献回顾 | 第13-26页 |
| ·听力教学的基本理论 | 第13-16页 |
| ·对听力教学重要性的认识 | 第16-17页 |
| ·“活动教学法”的概念界定及相关研究成果 | 第17-23页 |
| ·对“活动教学法”的认识 | 第18-22页 |
| ·“活动教学法”的基本特征 | 第22-23页 |
| ·“活动流模式”概念的提出及思考 | 第23-26页 |
| ·“活动流模式”的概念 | 第24页 |
| ·“活动流模式”解析与思考 | 第24-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-35页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究方法和工具 | 第26-27页 |
| ·问卷 | 第26-27页 |
| ·测试 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究过程 | 第28-34页 |
| ·前测问卷调查 | 第28页 |
| ·后测问卷调查 | 第28-29页 |
| ·教师访谈 | 第29页 |
| ·课堂观察 | 第29页 |
| ·“活动流模式”在听力教学中的实践 | 第29-34页 |
| ·研究数据的收集和分析 | 第34-35页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第35-51页 |
| ·高中英语听力课堂教学现状调查结果与讨论 | 第35-37页 |
| ·高中生英语听力学习情况调查结果与讨论 | 第37-39页 |
| ·高中英语教师对听力课的困惑与困难 | 第39-40页 |
| ·传统教学法和“活动教学法”的实证比较 | 第40-44页 |
| ·实验班与对照班成绩比较 | 第44-48页 |
| ·实验班与对照班学习情感态度比较 | 第48-51页 |
| 第五章 反思与建议 | 第51-56页 |
| ·研究结论简述 | 第51-52页 |
| ·实验结果对听力教学的启示 | 第52-54页 |
| ·“活动教学法”在高中听力教学中应用的建议 | 第54-55页 |
| ·本研究的局限性 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68页 |
