| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 选题依据 | 第9-12页 |
| ·符合中小学体育与健康课程改革的需要 | 第9-10页 |
| ·改革传统体育教学的需要 | 第10页 |
| ·实施素质教育的需要 | 第10页 |
| ·促进中学生身心发展的需要 | 第10-12页 |
| 2 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 3 文献综述 | 第13-21页 |
| ·国内有关分层教学和体育分层教学的研究现状 | 第14-17页 |
| ·国内有关分层教学研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外有关分层教学研究现状 | 第15页 |
| ·有关体育分层教学研究现状 | 第15-17页 |
| ·分层教学法的理论依据 | 第17-20页 |
| ·学习动机理论 | 第17-18页 |
| ·因材施教理论 | 第18页 |
| ·最近发展区理论 | 第18-19页 |
| ·有效教学理论 | 第19-20页 |
| ·分层教学的涵义 | 第20-21页 |
| 4 研究对象与方法 | 第21-30页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-30页 |
| ·文献资料查阅法 | 第21页 |
| ·数据统计法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·教学实验法 | 第22-30页 |
| 5 研究结果 | 第30-37页 |
| ·实验班与对照班学生身体素质比较分析 | 第30-32页 |
| ·一学年后实验班实验前后、实验班与对照班身体素质结果对比 | 第30-31页 |
| ·一年后实验班与对照班体育与健康课成绩对比 | 第31-32页 |
| ·实验班与对照班学生篮球技术比较分析 | 第32-33页 |
| ·一学年后实验班实验前后、实验班与对照班学生篮球技术能力比较 | 第32-33页 |
| ·实验班与对照班学生学习态度比较分析 | 第33-37页 |
| ·一年后实验班实验前后、实验班与对照班调查结果对比 | 第33-34页 |
| ·实验班与对照班对体育课的态度、课外业余时间锻炼的调查结果 | 第34-37页 |
| 6 分析讨论 | 第37-42页 |
| ·关于分层教学能够增强学生学习兴趣和积极性的讨论分析 | 第37-38页 |
| ·关于分层教学可以提高学生身体素质和运动技能的讨论分析 | 第38-39页 |
| ·关于分层教学可以培养体育骨干和体育特长生的讨论分析 | 第39页 |
| ·关于分层教学能够促进学生之间合作学习与交流的讨论分析 | 第39页 |
| ·关于分层教学能满足不同学生的兴趣和个性发展需求的讨论分析 | 第39-40页 |
| ·关于分层教学能够体现学生的个体差异与不同需求的讨论分析 | 第40页 |
| ·关于分层教学能够根据学生基础的不同指定出各层次学习目标的讨论分析 | 第40-41页 |
| ·关于分层教学有助于教师进取的讨论分析 | 第41-42页 |
| 7 结论 | 第42-43页 |
| 8 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件 | 第47-50页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
