体育院校体育教育专业健美操专项学生主要教学能力培养研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1 绪论	第10-16页
·选题依据	第10-11页
·相关研究综述	第11-16页
·关于能力和教学能力的研究	第11-12页
·关于体育教育专业学生能力培养的研究	第12-13页
·关于健美操教学能力和综合能力的研究	第13-16页
2 研究对象与方法	第16-20页
·研究对象	第16页
·研究方法	第16-20页
·文献资料法	第16页
·专家访谈法	第16页
·问卷调查法	第16-18页
·数理统计法	第18-20页
3 研究结果与分析	第20-40页
·健美操专项学生主要教学能力指标的构建原则	第20页
·系统性、全面性原则	第20页
·科学性原则	第20页
·针对性和实用性原则	第20页
·健美操主要教学能力的确立	第20-32页
·健美操教学能力指标的权重计算和检验	第21-27页
·健美操专项学生主要教学能力指标的分析	第27-32页
·健美操主要教学能力的培养	第32-40页
·动作的编排能力的培养	第32-34页
·音乐的选择与创编能力的培养	第34-35页
·教学组织的能力的培养	第35-36页
·讲解示范能力的培养	第36-37页
·教学应变能力的培养	第37页
·教学过程的反思能力培养	第37-40页
4 结论与建议	第40-41页
·结论	第40页
·建议	第40-41页
致谢	第41-42页
参考文献	第42-44页
附件一	第44-47页