摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
1 引言 | 第9-11页 |
1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
2 文献综述 | 第11-21页 |
2.1 表象训练定义 | 第11页 |
2.2 表象训练理论 | 第11-12页 |
2.2.1 心理神经肌肉理论 | 第11-12页 |
2.2.2 符号学习理论 | 第12页 |
2.2.3 注意唤醒定向理论 | 第12页 |
2.2.4 生物信息理论 | 第12页 |
2.3 自我效能感定义 | 第12-13页 |
2.4 PETTLEP表象模式 | 第13-15页 |
2.5 表象的动机功能 | 第15页 |
2.6 表象干预研究 | 第15-21页 |
2.6.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
2.6.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
2.6.3 发展水平及存在的问题 | 第19-20页 |
2.6.4 研究假设 | 第20-21页 |
3 研究对象与方法 | 第21-31页 |
3.1 研究对象 | 第21-22页 |
3.2 实验设计 | 第22-26页 |
3.2.1 单被试实验设计概念 | 第22-23页 |
3.2.2 单被试实验设计在表象训练中的应用 | 第23页 |
3.2.3 单被试实验设计与大样本实验设计的比较 | 第23-24页 |
3.2.4 多基线单被试实验设计 | 第24页 |
3.2.5 数据处理方法 | 第24-26页 |
3.3 测量工具 | 第26-27页 |
3.3.1 动作表象问卷-修订本(MIQ-R) | 第26页 |
3.3.2 运动表象问卷(SIQ) | 第26-27页 |
3.3.3 运动自我效能感量表 | 第27页 |
3.3.4 表象干预日记 | 第27页 |
3.3.5 实践评估问卷 | 第27页 |
3.4 实验程序 | 第27-31页 |
3.4.1 表象干预者 | 第27-28页 |
3.4.2 表象干预时间与频率 | 第28页 |
3.4.3 实验步骤 | 第28页 |
3.4.4 实验材料 | 第28-30页 |
3.4.5 表象干预内容 | 第30-31页 |
4 实验结果 | 第31-45页 |
4.1 训练自我效能感水平 | 第31-35页 |
4.1.1 表象训练对被试Z训练自我效能感水平的影响结果 | 第31-32页 |
4.1.2 表象训练对被试M训练自我效能感水平的影响结果 | 第32-33页 |
4.1.3 表象训练对被试Y训练自我效能感水平的影响结果 | 第33-34页 |
4.1.4 表象训练对被试L训练自我效能感水平的影响结果 | 第34-35页 |
4.2 比赛自我效能感水平 | 第35-38页 |
4.2.1 表象训练对被试Z比赛自我效能感水平的影响结果 | 第35-36页 |
4.2.2 表象训练对被试M比赛自我效能感水平的影响结果 | 第36-37页 |
4.2.3 表象训练对被试Y比赛自我效能感水平的影响结果 | 第37页 |
4.2.4 表象训练对被试L比赛自我效能感水平的影响结果 | 第37-38页 |
4.3 运动自我效能感总水平 | 第38-42页 |
4.3.1 表象训练对被试Z运动自我效能感总水平的影响结果 | 第38-39页 |
4.3.2 表象训练对被试M运动自我效能感总水平的影响结果 | 第39-40页 |
4.3.3 表象训练对被试Y运动自我效能感总水平的影响结果 | 第40-41页 |
4.3.4 表象训练对被试L运动自我效能感总水平的影响结果 | 第41-42页 |
4.4 运动表象的应用水平 | 第42页 |
4.5 社会效度 | 第42-45页 |
4.5.1 4名被试运动员的《实践评估问卷》结果 | 第42-43页 |
4.5.2 2名教练员的《实践评估问卷》结果 | 第43-45页 |
5 分析与讨论 | 第45-55页 |
5.1 对表象干预效果的分析与讨论 | 第45-46页 |
5.2 对3种表象脚本干预效果量的比较分析 | 第46-48页 |
5.3 对PETTLEP表象程序各元素的探讨分析 | 第48-51页 |
5.4 对表象功能类型启用情况的分析与讨论 | 第51-52页 |
5.5 对未来研究的启示 | 第52-53页 |
5.5.1 理论研究意义 | 第52页 |
5.5.2 实践指导启示 | 第52-53页 |
5.6 不足与建议 | 第53-55页 |
6 结论 | 第55-57页 |
参考文献 | 第57-65页 |
附录 | 第65-75页 |
致谢 | 第75页 |