| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 创新型国家对创新型人才需求的紧迫性 | 第9页 |
| 1.1.2 深化基础教育课程改革的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 中学化学实验教学改革的必要性 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 创客教育研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.2 基于创客教育的中学化学实验教学的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第15页 |
| 2.1.1 创客 | 第15页 |
| 2.1.2 创客教育 | 第15页 |
| 2.1.3 创客素养 | 第15页 |
| 2.2 理论依据 | 第15-17页 |
| 2.2.1 杜威的教育思想 | 第15-16页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 3 前期调查 | 第17-26页 |
| 3.1 调查内容与方法 | 第17-21页 |
| 3.1.1 问卷的编制 | 第17-18页 |
| 3.1.2 问卷预测 | 第18-21页 |
| 3.2 调查过程 | 第21-22页 |
| 3.3 调查结果 | 第22-25页 |
| 3.3.1 学生化学创客素养整体前测分析 | 第22页 |
| 3.3.2 学生化学创客素养的四个维度前测结果分析 | 第22-25页 |
| 3.4 调查结论 | 第25-26页 |
| 4 基于创客教育理念的高中化学实验教学设计研究 | 第26-29页 |
| 4.1 基于创客教育理念的高中化学实验教学设计要求 | 第26-27页 |
| 4.1.1 基于真实情境的学习 | 第26页 |
| 4.1.2 分享式学习 | 第26页 |
| 4.1.3 以“做中学”为主要教学途径 | 第26-27页 |
| 4.1.4 采用多元评价方法 | 第27页 |
| 4.2 基于创客教育理念的高中化学实验教学流程 | 第27-28页 |
| 4.3 基于创客教育理念的高中化学实验课程目标 | 第28-29页 |
| 4.3.1 知识目标 | 第28页 |
| 4.3.2 能力目标 | 第28页 |
| 4.3.3 情感态度与价值观目标 | 第28-29页 |
| 5 基于创客教育理念的高中化学实验教学实践研究 | 第29-54页 |
| 5.1 二氧化硫的化学性质探究 | 第29-38页 |
| 5.2 空气中二氧化硫含量的测定 | 第38-46页 |
| 5.3 接触法制硫酸原理模拟实验 | 第46-54页 |
| 6 研究结果与分析 | 第54-61页 |
| 6.1 学生化学基本创客素养(后测)结果分析 | 第54-58页 |
| 6.1.1 化学创客素养整体后测分析 | 第54-55页 |
| 6.1.2 学生化学创客素养的四个维度后测结果分析 | 第55-58页 |
| 6.2 教师访谈结果分析 | 第58-59页 |
| 6.3 调查结论 | 第59-61页 |
| 7 结论与展望 | 第61-63页 |
| 7.1 研究结论 | 第61页 |
| 7.2 研究局限与展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录1 | 第65-67页 |
| 附录2 | 第67-69页 |
| 附录3 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
